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昨天在语文实小举办“前瞻共好”系列论坛，以“数字时代读写不断电”为主题，邀请教育工作者会谈。学者表示数字趋势无可避免，可善用3C产品，从“保姆安慰机”变成学习工具，并达到终身学习。
大学学习与教学研究所特聘教授柯老师表示，网络能提供更多知识，甚至当成终身学习的工具。不过网络信息五花八门，学生可透过同学的相互监督与激励，在庞大信息中学习如何撷取并整合分析。
语文实小林校长表示，很多教师把数字工具带到课堂教学，却担心带宽、设备不足，令教学效果打折扣；担心学生不具备媒体素养，无法判断网络谣言。林校长建议，可向申请设备与频宽，课纲强调跨领域协同教学，也可和信息教师一起上课。
科技大学教授张老师表示，小学语文课的上课时数减少，也减少学生阅读、写作的机会，网站能补足这方面的不足，例如写作文网站，可把“找出错别字”设计成游戏。
语文实小曾经设计火星人课程，教师李老师表示，学生看过网络信息后，提出很多创意题目，例如“人类在火星过世的话，氧气浓度低要如何处理尸体”等。学生魏同学分享指出，网络资料很繁杂，会依据提供单位及日期，判断资料正确性。