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“我们并非谈怎么设计美美的教科书,而是谈教育的创新如何改变教科书本身”。《世界最美的教科书展—从日本看见》策展人表示,很少想到用“教育”来解决问题,但从日本借鉴,却能看到他们善于反思现存的社会问题,反思二十年后期望达到的目标,而将相关教育植入教科书中。
展览以日本小学到高中教科书为基础,延伸到不分年龄教科书、防灾计划等教材,以及现行教科书与美感教科书教材,共展出台、日超过一百五十本的教科书籍。
“我从一本教科书中看到了整个社会的建构”,从日本教科书的编排中,能看到国家体系的逻辑思维,例如会强调日本在世界中的关系与位置,让学生从小思考自我的定位。
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