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您正因为需要不断的排解孩子之间的纠纷而苦恼吗?
您担心孩子彼此的手足情感问题吗?
你无奈于无论如何的公平,孩子就是觉得你偏心吗?
幼儿至小学低年级的孩子年纪小、可塑性高,是正确观念及良好行为养成的重要阶段,然而或因觉得孩子还小不懂事,或因融化于其可爱的笑容,或因其扰人的哭闹,爱子心切的父母难免会摇摆自己的教养准则,且常让自己陷入筋疲力尽的无力感。本文试着以经常上演的手足争执为例,跟大家分享“温柔而坚定”的陪伴心法,希望对正整日浑浑于照料家中幼儿的家长们有所助益。
对于孩子之间的吵吵闹闹的问题,首先,请家长与孩子订定绝对不能动手打人伤人的最高原则,如果有违反,一律严厉斥责、要求道歉并罚站5分钟等,其他一般的争执,则以不判断是非对错,直接请孩子分开,各待在一室,直到有一方觉得情绪平复了,提出请求,经另一方同意,始可恢复共处与共玩。
因此当孩子哭哭啼啼的前来诉说对方的不是,诉说自己如何的委屈时,家长请以温柔而坚定的口吻说:“好,我知道你们吵架了,现在请哥哥到妈妈的房间,弟弟留在这里,谁觉得自己不生气了,可以跟对方玩了,再出来跟妈妈说!”其他就无需再处理了。
因为,除了实在没有时间与力气一直担任法官、一直办案外,我的理念是:孩子年纪小,表达力不足,事情的对对错错,难以理清,况且幼儿阶段的孩子,尚属道德自我时期,总只是站在自己的立场思考,且手足争宠也是该年纪普遍而自然的现象,因此,如果此阶段孩子的纠纷,父母亲一再的介入处理谁是谁非、谁该跟谁道歉等,即便孩子怯于威权而顺从了,内心也常会认为偏心、不公平,并无助观念的理清与建立,长期下来,伤害的却是手足之情。另外,试着让孩子知道有些事情每个人的看法不尽相同,也不是每一件事情都能以是非来论断,更何况妈妈不在场,没看到,也不是当事人,贸然介入,只会让事情变得复杂而失焦,所以当下先要求分开,等情绪平复了以后,或许他们再自己去讨论是非对错。这是一种处事方法及价值的引导与示范。
几次温柔的坚持之后,我发现当孩子之间有争执时,因为担心被分开,担心游戏时间被剥夺,纠纷竟能自己处理了、争吵减少了、也不会再来告状了,当然手足感情也就越来越好了。
其他如自己的玩具自己收,否则就两周内不能再玩玩具;或小学以后的每日半小时阅读时间的坚持等,也都是一样,先订好准则,然后以“温柔而坚定”的心法陪伴孩子成长,效果不错,您不妨也试试看!
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