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日报社推动读报教育教学计划,已超过十一个年头。这两天举行成果发表会,除发表读报成效问卷调查结果,重头戏是听取多名中学小学读报实验班教师分享动人的读报故事。之所以动人,是我们可以听到读报教育无论在城在乡,是如何培养孩子走向全人教育的活泼、创新而真实的经验谈。
数字会说话。迄今,热忱投入读报教育实验班教学的教师有一万三千多人次,受惠学生二十五万多人次。透过剪报实作、内容共读、议题讨论、心得写作、作文习写、问题征答,或其他读报游戏,研究显示,读报对低年级学生的文字学习,高年级学生的论述能力,以及整体学生的知识吸收,助益匪浅,是很好的教学辅助。
日报社以有限的资源,孜孜矻矻长期推动读报教育,虽然也获得少数媒体的呼应,但基本上仍是“千山我独行”。媒体业和出版业的兴盛,全球名列前茅,主其事者站在社会责任的角度上,固应把推动媒体识读和读报教育视为共同的志业,就以培养未来的阅读及视听人口的市场需求考量,更是决定新闻业未来命脉所系。
而着眼于教育趋向发展,今年的中考、大学的高考命题愈来愈重视新闻性和生活化议题,是值得鼓励的多元化教学方向,则应凝聚公私部门资源,加强推动包括读报在内的媒体识读教育;家长也应从亲子共读着手,协助子女亲近优质媒体,掌握议题,拓展视野。
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