上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
今年暑假期间,有机会受邀到教研中心,与本市初任辅导工作人员分享团体辅导的实务经验。一般来说团体辅导可分为小团体辅导、辅导活动课程及大团体辅导等。我相信辅导人员应该都具备小团体辅导理论与实务的相关知能,我只大略的说明带过,主要提醒在教育现场团体辅导的常见主题,与相关经费的运用。我比较重视大团体辅导或大团体活动的相关实务。以辅导室人员来说,规划适切的辅导活动,基本上有几个要素,象是:依据、目的、办理方式、及经费来源等等,都是办活动不可或缺的部分。
我想再次提醒的是,每一个活动的背后,都应该具备教育的目的或者相关的教育理论,我认为这是辅导人员最容易忽略的重点。特别是当我们很辛苦的办了一个活动之后,更需要静下心,后设思考一下,我们为何要办这样的活动?对学生有什么帮助?这是学生真正需要的吗?还是我们“只是”完成了一项任务,但教育的主体--学生,并不一定能够真正体会活动背后的意义?因此我藉这样的场合再次提醒,并分享自己的例子,例如每年学校都会举办升学祈福的活动,祝福参加考试的学子们金榜题名。但不管是升天灯祈福或是包高中活动,我常常听到学生说活动好无聊,好像这是你们大人想要的,不是学生真正期待的。我很好奇这个落差是怎么来的?当然正向思考是:我的学生愿意告诉我他们心里的想法,但我也有一点失落,总觉得老师们这么用心在准备,想方设法为大家打气,你们这些小孩怎么这么不领情呀?基于不服输的心情,我用力的想了一个梗,我借用心理学上的“比马龙效应”,也就是所谓的“自我应验预言”。我先在我的课堂讲神话故事,接着分析这个心理学的教育应用,再来结合学校办的活动,希望让同学能够有一点点的体会,活动的背后其实是有理论基础的,当然有些学生听得半信半疑,一副老师这是你掰出来的吧?我跟他们打赌,没关系等你们等你们考完考试,我们再来验证吧,说实在我当下也没什么把握,只是觉得再怎么样也要为自己争一口气(一种莫名的坚持)!考试成绩发榜后,学生都很开心,我就趁机说还好我们办了这个活动帮同学加了不少分了,而其他老师也分享看到学生在微博或微信分享参与活动的感动,也许这就是集体的力量吧,青春期的孩子有时候容易嘴硬,但却感动在心里!
我举这个例子就是告诉大家,学生是能够理解的,如果我们花点力气是可以让团体活动更精致化及生活化,藉此深化活动的意义,孩子的学习层次会更丰富。身为教育工作者,总是期待活动是富有教育意义的,虽然行政琐事常常围绕着我们,觉得要办的活动好多然后心里不断出现我好累的声音,也许找几个学生来问问他/她们的想法,彼此头脑风暴一下,除了update一下自己的思绪,师生一同激发创意,就是宝贵的共学历程。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择