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我初接触法式滚球,原以为像〝老人运动〞,看见一张照片,一位穿着窄裙及高跟鞋的女性,正在参与滚球运动,原来,运动也可以美美的,实际体验后更发现,这即是法式滚球的特色-时尚、高雅。
一、打开世界、滚进
滚球运动能在小学成为一项特色,主因是法式滚球这项运动的蓬勃开展,较低的参与门槛、高度的社交乐趣以及充满法国风情的优雅规则,都是它吸引人的特色,小学在杨老师与何老师积极参后,从2009年开始推广、教学,初期碍于经费与场地种种限制,使用之场地并不理想;幸获项目补助,得以蓬勃发展迄今,目前没有标准的碎石场地,但充足的设备与师资,让小学的孩子们仍能在一片绿野上,享受到法式滚球带来的乐趣,体育教学课程透过证世的滚球技巧、滚球文化以及带有闯关性质的滚球障碍赛等,开展了一系列的教学方案。
二、乐趣发展、建构队伍
扎实的体育教学基础,则孕育了优质的滚球队伍,小学是少数拥有正式滚球队的学校,并与其它学校有着良好的互动与交流,常常在滚球赛参赛,有许多同场竞技的丰富经验,也由于滚球运动的迅速发展与推动。
学校滚球队在各项赛式表现优异,甚至于一举夺得比赛的第一名、第三名的佳绩。
三、蓬勃推展、交流乐趣
小学发展滚球至今已将近10年,除了对外参与比赛,小学在也主动扮演法式滚球此一特色运动的校际推广角色,在体育交流活动中,小学多次主办六校间的法式滚球交流赛 (如上图3),此外,每逢校际交流活动来临,我们也会安排回访小学的伙伴学校师生进行滚球运动的体验交流,都有非常好的反应,从没接触过这项运动的孩子,不但充满好奇,由于容易上手,往往还会有惊人的表现,达到宾主尽欢的效果,实施过程中,学生参与度颇高,反应也很热烈。
四、带起每个孩子的欢愉
滚球运动对于中年级以上的孩子,是一项极佳的运动,因为这项运动并不激烈,非正式比赛时甚至可以穿的漂漂亮亮,相当“平易近人”,且不受性别、年龄、身高、体重、场地的限制。有别于田径、其他竞技性球类运动,难免受限于个人发展条件,造成体育课进行时部分孩子不容易获得成就感的困境,滚球运动更强调的是专注、观察与思考,体型的大小、跑步速度的快慢、爆发力甚至心肺耐力的强弱,都无法扮演决定比赛胜败的关键,场上”大卫击败巨人哥利雅”的情况,在教学现场是稀松平常的,但是平时运动表现相对弱势的孩子,在那一刻为自己的表现喝采,甚至同队的同学也振臂鼓舞他的画面,既美好又动人。
但可别因为这样就以为它很轻松或平淡乏味,其实它是相当刺激且乐趣无穷,因为它不只有运动技能的展现,更结合了斗智的战术运用。比赛过程中,必须运用战略及逻辑分析,将对手的球击离目标球,或帮助队友将球击的更靠近目标球,往往一球即能够决定胜负,或造成猪羊变色、局势逆转的激烈战况,更是常有的事。
你还没有接触过滚球吗?给自己一个翻转教学的新工具吧——邀请您加入滚球的大家庭。
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