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无论是家庭教育,还是学校教育,都不能缺失对孩子们的尊重。没有尊重,便谈不上教育,至少不是科学的好教育。但在现实生活中,家长不够尊重孩子,老师不够尊重学生的现象却屡见不鲜。在这样的教育环境里,孩子怎能健康成长,又怎能有个性、有趣味地全面发展?许多孩子成长中悲剧的发生,多是在教育中“尊重”的严重缺失。现在就由东莞夏令营专家为大家讲解尊重孩子是父母教育孩子的前提。
比尔·盖茨小时爱顶撞父母,被父母称做“爱争论的小男孩”。从11岁起,更是与母亲冲突不断,甚至经常冲着母亲大吵大闹。家长怀疑他心理有问题,去找心理医生咨询。心理医生告诉他们说,这正说明比尔想爆发一场反控制的“独立战争”。心理医生建议减少对比尔的生活干涉,充分尊重他的自主性,并共同研究了教育孩子的策略……后来的盖茨,大家都知道了。假如,盖茨的父母不听从心理医生的话,不改进家庭教育,不去学会尊重,而是依然打压、贬低、挖苦他的奇思妙想,不给他自主自由发展的空间,那么也许就不会有今天的盖茨。
1、尊重,意味着平等。只有树立了跟孩子平等的思想,才能学会尊重孩子。这要求家长遇事能多跟孩子商量,要讲民主,尤其避免常见的越殂代疱或粗暴干涉。
教师在教育教学活动中要跟学生平等交流,多倾听、尊重学生意见,保障孩子自由发言权,允许奇谈怪论,要避免居高临下、权威式、命令式教育教学行为。孩子在人格、权利上本有的尊严必须得到保护和尊重,如果大人不能平等对待孩子、不尊重他们的权利与人格,将会损伤孩子的身心健康。
2、尊重,意味着独立。孩子是独立的个体,在家庭和学校中他们都有独立自主的权利,即使孩子还小、很稚嫩,但他具有和成年人一样的独立人格。孩子是父母的,但不是父母的私有财产;学生是老师的,但学生不是惟命是从的机器。
只有确立了孩子的独立地位,父母才会充分尊重孩子的意见,建议而不命令,指导而不包办。
只有尊重学生的独立性,教师才会呵护并发展学生独立的个性,这样的学生才是现代社会需要的创造性人才。
3、尊重,意味着包容。孩子的成长之路不会一帆风顺,自会有缺点或犯错误,孩子犯错时不要一味指责,更不能辱骂,应该以慈悲、宽大的心胸去包容,跟孩子一道分析犯错的原因和改进的办法,鼓励和相信孩子一定能改正。
家长是孩子的父母,还应是孩子的朋友;教师是学生的良师,也该是学生的益友。独立、平等、包容才会赢得朋友。尊重,会让师长的爱趋于更高境界;尊重,会让孩子更健康地成长,会让教育更人文、更美好。
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