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执信广雅特色课程开招揽得大批尖子生
与华附新校长刚刚上任不同,广雅中学新校长、原广雅党委书记叶丽琳已履职数月。原校长黄永光因年龄关系卸任校长职务,现担任广雅教育实体总监。党委书记由原广雅副校长林良驹接任。
新班子刚上任,广雅便向国际化办学大步迈进。今年4月,广雅剑桥考试中心正式挂牌,在全省首创将剑桥国际课程引入公办中学,该校的“博雅国际班”也随即正式招生。作为广州市属普通高中,广雅还搭上了广州课程改革的“快车”:去年,广雅的博雅特色课程获市教育局重点立项,该校今年在高一开设与中山大学岭南学院共建的实验班(简称“岭南班”)。
作为特色学校的招生新政,广雅今年首次在独立批招收100人,而未能在该批次录取的学生,还能在提前批正常录取。
作为首批重点立项特色课程,执信的“元培班”享受着同样的招生倾斜。
由此,广州中考招生的格局被搅动:广雅和执信两所市属“牛校”在独立批的录取分数线分别飙升到740分和746分,两校各录取了100名。据统计,两校光是在独立批里已揽得近两成740分以上的尖子生。
广雅副校长何冠南分析,从750分的高分群来看,广雅今年录取的高分考生占了全市的1/10,与去年持平。但是新的招生政策却为名校带来了另一利好:改善生源结构。“今年外校考生大批涌入,前10名里边9个都是外校考进来的。”何冠南称,一方面,更多区域的学生报考广雅,可以让这些学生享受到该校的优质资源;另一方面,“外区的考生在师资力量一般的情况下都能考进广雅,证明他们的后劲非常足”。
不难看出,在国际化办学与招生政策的双重推动下,执信、广雅在前四校的竞争中显然已提速向前。但业内人士同时指出,招生的改革是否会打破现有的排名格局,还得三年后本届新生毕业时见分晓,此间,各校将面临一轮大考验。
二中铁一新校区远离市区招考季却迎“满堂彩”
正当“四大名校”之间的角力呈现白热化之时,广州二中今年又突然以“黑马”身份,成为高考的“新高分大户”:放榜当天,该校共有12名高分生被清华、北大单独约见,成为当天广州中学收到名校绣球之最,其中该校的黄晓慧更跻身全省文科前十名。
而二中的成功,也改变了人们对远离市区的全住宿高中的看法“当年二中搬去萝岗,我们也曾担心因信息闭塞,学生们会不会与社会脱节。但事实证明,在这个浮躁的社会里,学生太需要一个安静的环境静下心来专注读书。”时任校长罗峻峰欣慰不已。
带着荣耀,这位老校长今年也因年龄关系而退下,由原党委书记、广东省第八批中小学特级老师张先龙接任校长,原六中党委书记叶爱科调任校党委书记。
同样是拥有远离市区的新校区,同样经历了人事变动,广铁一中今年在招考季同样迎来“满堂彩”。
去年秋季,广铁一中在甲子华诞之际迎来亚运城校区落成,首招初一、高一两个起始年级。不久,原党委书记周伟锋接过校长“接力棒”。这位在业界曾被称为最“年轻有为”的校长,在30多岁时已是广州四中校长兼党委书记。由于工作突出,他曾被调任广州市教育局当基教处处长。
从政府部门回归学校,这位年轻校长频有“大动作”:先是与新东方教育培训机构合作,在今秋面向高二、高三学生开设“美加班”和“英澳班”各一个,每班招收25人,教学全部设在新校区。
“国际班”的学生除了要接受雅思、托福、SAT等国际课程外,还要修完普通课程。学生可以不参加高考,直接参与国外的高考,而在高三下学期开设的国外大学预科课程中,学生还能提前修读大学的学分,省去不少时间和费用。
此外,该校的“铁一”特色课程也在今年4月通过了广州市教育局的特色课程重点立项,或将在明年招收特色生。
在此吸引下,今年该校的中考录取分数继续走高:校本部公费线高达701分,择校692分;而第二年招生的亚运城校区更是赢得社会认可,公费线比首年招生高出32分,为682分,择校更是“倒挂”16分,达698分。
由此,上述两校以及今年中考录取分数飙升的广大附中,已成为了广州高中强校群里两个不可小觑的竞争者。
强校战略并非“几校独强”
长期以来,在招生政策、资金、师资等倾斜下,广州多年来形成了相对稳定的强校排名格局。
然而,在这些投入的差异下,重点名校与普通中学的“产出”亦高下立见:“牛校”的重点本科率往往能达到七成甚至八成以上;弱校里那一两个能考上大学的却登上了“光荣榜”。在“名校情结”的影响下,学生和家长高涨的择校热情,让生源进一步分流,形成“强校愈强,弱校愈弱”的恶性循环。
“强市必强教,强教必强校”。作为一个多元化发展的大城市,广州对招生政策的调整对打破这一僵局有着重要意义:一方面防止一校独大,形成一个综合实力相对均衡的强校群;另一方面,给予
各校更多的上升机会,激发高中特色课程改革的动力。但同时也要注意,不能人为扰乱招生秩序,衍生出新的不公,挫伤“先头部队”的积极性。
今年是广州中小学五年一届的换届年,随着新班子的上任,不少学校已展现出新气象。“一个学校的好坏与校长有关,一个名校长可以让学校变成名校,让一个不好的学校变成好的学校,一个好的
校长可以带动好的老师,真正地将教育带动起来……”这是广州市市长陈建华指出的一条“强校”之路,也是对新校长新班子的殷切期望。
或许,对于学校新的“掌舵人”而言,最需要的不是埋头苦干急切向前,而是抬头环视四周:看看身边学校的发展,在对比中寻找差距;甚至要站得更高,看看其他城市快速上升的强校经验,在广州乃至全省、全国基础教育的大形势下找到前行的方向。
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