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中国儿童安康成长专家委员会秘书长、中国盲人协会定向行走专业委员会主任 钱志亮
我今天上午报告的题目是《现代父母的角色定位》,我将从以下几个方面做讨论。首先有一些理性的讨论,其次是转型时期面临的挑战,再次讨论一下现代父母的角色定位和分工角色误区,最后讨论一下今日做父母要注意的事情。
第一,躁动中的理性讨论。很多人当了家长之后,开始在想我为什么生这个孩子?不仅仅如此,今天做家长需要有些问题静下心来认真地思考,一是我为什么生这个孩子。无论从生物学、经济学、社会学、心理学,还是哲学都给了我们很好的回答。二是做家长一定要扪心自问孩子对我们来说意味着什么,其实从妈妈这个角度来说,孩子对妈妈是20万大军当中杀出来的一位,因为每一个女人来到人世间的时候,卵巢里有几百万个卵泡,到性成熟的时候生出20几个万,一个女人能力再强也不会超过500个。所以全世界有“500强”这个做法。每一个人当年在妈妈的肚子里必须杀到100到249之间,因为到了249意味着妈妈的排卵面临着生育非常关键的转折期,超过249之后,第14个染色体就有可能跑到第21个染色体上面,导致21个染色体原本是两个结果出现了三个,孩子有一种疾病叫21生理综合症又叫唐氏综合症。所以老百姓有时候骂这个人脑子不发达,就是骂249后面那个数。
在中国女人一般只用一个。对父亲来说,老父亲播种孩子的时候都是2到8个精液,游得最快最早破壁的那个是成功的。为什么?你我当年是游得最快的,速度相当于一匹马的速度,这匹马叫奥巴马。所以看每个孩子时候都要用接见奥巴马那样来对待,在中国男人只有一次是成功的,当然俞敏洪例外,有两个。
接下来我们要问自己一个问题,孩子为什么偏偏生到我家来?第一个你要知道你和你爱人有这个能力。各位,现在的中国有6%到10%的夫妇患有不育症,你我能有一个孩子是很万幸的事情。第二个是缘分,如果他能选择家庭的话,绝不会生在你家,也不会生到我家,他有可能会生在邓家、江家、温家、胡家,习家也行,为什么生在你我家?是缘分,所以父母必须给予孩子信任。
既然生了他,我跟他之间是什么关系,这个关系包括以下几个方面:
1.自然性。这是亲子关系当中最重要的特点。也就是他和我之间有着一种不可分割的血缘关系,从生命孕育之初就确定了这种关系,而且父母对孩子来说是唯一的。
2.亲子之间还有一个特点就是社会性,意味着你没法推托对他的养育。所以家长要尽对孩子教育、养育的义务,教育他成才。
3.持续性。这是没有退休的一个终生套牢,从孩子一出生到自己生命的结束,在不同时期你将会遇到不同的成长问题。
4.深刻性,也就是父母对孩子潜移默化的深深烙印。
从亲子关系的特点我们看到了父母亲在扮演角色的时候应该做什么。从亲子关系的自然性告诉我们,夫妻之间的关系应该是相对稳定的,即便离了你还是孩子的爹和娘,逃脱不了干系,任何时候你问孩子你爹是谁、你娘是谁,除非他不愿意说,绝对不可以随便说一个其他的人。要尽社会义务,各司其职,必须是尽自己最大的努力来为孩子提供应尽的富裕义务。持续性告诉我们孩子在不同阶段有不同的特点,需要家长要加强学习、与时俱进。深刻性告诉我们父母在生活中点点滴滴都有可能成为孩子模仿的对象,所以需要我们时刻地注意细节,检点自己。
第二,转型时期社会对孩子成长提出来的挑战。
按理说家庭、学校、社会三种教育力量形成一股合力,这个孩子才能健康的成长,但是我们会看到今天社会对孩子负面影响的因素太多太多。今天的社会变迁对家庭有了很大的影响,这些影响表现在:对家庭价值观念、家庭的婚姻制度、家庭的结构、家庭的生活方式交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑战。转型社会时期社会变迁对今天的家庭教育又有了很多的影响,我们说“现代”是指在当今社会之下,这些影响家庭教育对孩子发展来说都是挥之不去的。比如父母解放了,能顶半边天,可以参加革命工作了,和传统的女主内,女人在家里面相夫教子,操持家务相比发生了很大的变化,夫妇在教育孩子的分工方面就需要重新做调整。
今天国家实施人口控制,一个家庭只能生一个孩子,其实在座的各位如果您是家长,不要怀疑自己的能力,但是只让你生一个,而这一个孩子使得我们的育儿观念就会有很大的变化,以及我们在教育孩子过程当中不经意之间对孩子的娇生惯养以及无原则的去爱孩子,或者战战兢兢的心态一定会影响着我们对孩子的态度。
今天的竞争日益低龄化,日益激烈化,使得孩子从小就疲于奔命,很多家长在做拔苗助长的事情。由于今天的社会在市场经济提倡消费,而且消费日益方便了,把很多家庭服务和家务活慢慢的都推向了社会,孩子再也看不到父母为孩子忙碌的身影,亲情越来越远。我们会看到今天人们的思想越来越解放,观念越来越开放,更崇尚个性化的生活,所以一不高兴离婚了,离婚之后单亲抚育孩子的成长又遇到了很多挑战。还会看到今天交通便捷了,两地分居的现象越来越多,人口流动更为方便,很多孩子都是由妈妈带着,父教的缺失对孩子人格的负面影响很大。同时还会看到社会变迁对孩子的影响,比如说今天家电普及了,生活便利了,把家长从繁重的家务活当中解放出来,家庭有了更多的闲暇,我们是不是把这些闲暇都用来和孩子在一起呢?答案未必是肯定的。
今天传媒在扩张,无处不在,当孩子面临着诸多纷繁信息的时候,当家长面临着诸多家教理念的时候,究竟哪些是对的,怎么来选择,家长有时候都很难做判断。今天贫富分化越来越大,家庭和家庭之间的差异也越来越大,导致今天家庭的不稳定性在提高,孩子和孩子之间就会存在着一种盲目的攀比。今天社会保障制度日益完善,社会养老保险业越来越好,所以很多家长不再是养儿防老,生育观念有了变化,养了孩子之后能不能给我防老慢慢有很多放弃的情况。城市生活越来越明显,核心家庭越来越多,年轻人离开自己的父母到一个新的地方组建自己的家庭,我们会看到传统当中四世同堂共同抚育孩子的状况越来越少了。
社会的变迁还使得很多的价值观念发生了一些变化,而这些价值观念在家庭教育当中业面临着很多的挑战。尤其是今天的社会变迁对家庭人伦的影响,唐朝严之推在严氏家训当中这样说,家庭当中最亲近的莫过于子三,但看看今天家庭中还有多少亲近呢?传统当中一般都是强调夫子有亲,父母亲和孩子之间一定是有亲近的,有亲才会有爱,这事连蝴蝶都知道,所以两只蝴蝶就唱“亲爱的慢慢飞”,飞远了就不属于你。可今天父母亲和孩子之间还有亲近吗?有钱的父母把孩子送到寄宿制的幼儿园、小学,一个星期见一次,还问星期六、星期天能不能不接。没钱的父母除外打工,把孩子扔在老家,一年可能才能见一次。试问家庭中的责任和义务如何来传承?
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