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选拔学术尖子,复旦教授竟问“如来佛和玉皇老儿谁大”的问题,是否有点“无厘头”?2012年复旦首届“望道计划”面试12日举行,来自苏浙沪的237名学生参加这一面试。面试结束后,有部分学生困惑于教授的问题有些“天马行空”。记者采访了部分面试专家,揭秘提问背后暗含的深意。
困惑
报医科为何问物理题
面试结束后,一位来自浙江的考生颇为郁闷地讲述:“教授问了我一道关于滚动摩擦和滑动摩擦有什么区别的问题,我没有答好。接着又问了我是否知道高温超导,我回答不知道,因为我只知道低温超导。然后教授问我是否知道最近发现的第三种超导现象,我也不知道。”一连说了3个不知道后,他忍不住诉苦,“我这次报考的明明是复旦医学实验班,不知道为什么给我面试的4位专家就是不问我医学的问题,而是问了我很多物理的问题,真是太奇怪了!这样(专家们)能考察出我在医学研究上的潜质吗?”
面对考生的疑问,来自医科的面试专家解释说:“之所以专家不问这位学生医学知识问题,是因为来面试的人都没有医学背景,不可能问他医学方面的知识,中学阶段也没有一门课程是直接与医学相关联的。但是,我们可通过询问他了解其他学科知识的情况,来观察考生的分析和逻辑思维能力,包括对事物的概括、分析、归纳等能力。”他表示,医学发展到现在,与越来越多学科有交叉,物理也是其中一个交叉学科。
惊讶
考潜质非得问《西游记》
另一名来自江苏的考生同样对教授提问感到不能理解,当他向面试专家介绍他的家乡在连云港时提到了花果山,教授突然打断问他“有无看过《西游记》”,他答“看过”,然后教授就紧接着问了他一道 “玉皇大帝和如来佛祖谁大”的问题,考生愣了一会儿答道“他们一个道教,一个是佛教,不具可比性。”
这名考生不大明白,既然是考潜质,教授为啥要问这个问题?
“考生若觉得问题‘无厘头’,可以当场提出,再说为什么它‘无厘头’,只要言之有理,也是可以加分的。”一名理科考官说。
“现在的教育有个误区,就是每个问题非要有一个标准答案,其实今天的面试是没有正确答案的。我们更愿意把今天的面试作为面谈来看。”文科的面试专家解释说,“我们不会因为学生答不出一个问题就否定他。学生可以说这个问题不成问题,甚至可以反问专家。我欣赏那种当一个问题问出来之后,他会反问你确定条件的学生,他的思维非常缜密。像《西游记》这道题,其实有多种回答,比如可以说玉皇大帝不能降服孙悟空,要请如来佛来降服,说明玉皇大帝的武力不如如来佛祖,但如来佛祖和玉皇大帝又不是上下级关系等。”
面试经验用处大不大?
在采访中,记者了解到为增加成功几率,大部分学生曾看过一些面试经验指导。
“每当我们感觉学生表现有播放感的时候,就会切断。”医科的面试专家说,“我们和学生聊天,主要是观察他的学科背景、分析和逻辑思维能力,观察事物的宽度和广度问题。如果学生的叙述让专家感到他可能有这方面的潜力,我们就会循着这个点问,判断他在这个点上的厚度。如果学生所有点都知道,那我们就会问得更深入些,大概界定一下他的知识点范围。学生的一句话,4名面试教师感兴趣点可能完全不同,因此,每名学生的面试过程都是不同的,所谓的面试经验用处并不大。”
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