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北京科技大学两名女生厌世相约自杀 段晓宇违约而自首
事因这两名女孩在学校是很要好的朋友,更有同学称她们是同性恋。但是双方都有厌世的情绪。于是在多次谈论自杀这个话题后,终于有一天,双方约定自杀,小秋(死者)委托段晓宇先将她杀了,再自杀。但是段晓宇杀了小秋后,并没有履行承诺而自杀。而是选择了自首。
事件详细连接:
《悲剧:北京科技大学两名女生厌世相约自杀,受委托杀人的段晓宇获无期徒刑》
http://news.51sxue.com/detail/id_27402.html
关注学生的精神卫生 进行有效的心理干预
杀人的段晓宇性格豪爽,多才多艺。但是,这么一个开朗幸福的女孩却有着自残倾向,可以想象她内心有多么的矛盾,心理疾病十分严重。死者小秋和她同样有着厌世情绪,更是一对同性恋人,这是怎样的一个错综复杂的关系背景。然而,就是她们这种变态畸形的心理,成就这一桩悲剧。
青少年违法犯罪既有家庭方面的原因(如家庭成年成员行为不检点,青少年缺乏家庭之爱或者家庭教育方法不当),也有学校和社会方面的原因(如学校片面追求升学率,只注意学生的学习成绩,而不过问和关心学生的其他需求)。现行教育体制,只着眼于应试技巧、应试水平的培养,造成个人发展的失衡。小秋和段晓宇之所以走到这一步,是应试教育带来的恶果。因为小秋经常向段晓宇抱怨,不想再考试。觉得没意思,所以才有了厌世情绪。如果不改变应试教育现状,类似的悲剧还会重演。
心理健康教育的专家吴增强认为,更重要的一点,是学校的心理健康教育不到位。在目前学校普遍重视心理健康教育的情况下,依然会出现这种极端的例子,这说明学校心理健康教育有“漏洞”。不少学校比较重视“无事”时的面上教育,而对一些属于“高危群体”的学生较少关注。其实,应当将学生的心理辅导和干预,根据学生的情况分成几个层次,一般学生、特殊学生和出事学生,预防重在一般学生,关怀重在特殊学生,干预出事学生,尤其要对表现出某种倾向的学生进行心理健康人格评估。另外,心理健康教育不能停留在传授一般心理知识上,要从实际生活出发有的放矢,比如要帮助学生学会冲突时的处理办法,学会自我抚平情绪,学会理智规范行为。而班主任就是学生心理健康的“第一预防员”,要掌握相关的知识与技能,能及时发现苗子,防患于未然。
(我要搜学网编辑笔名:维一)
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