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54人作文炮轰同一同学缺点多 14岁男生泪流满面
事情是这样的,武汉汉阳区翠微中学的一名八年级班主任老师,让学生们平时多观察身边的同学,然后通过以人物传记的作文形式,把观察到的写出来。意在让学生互相观察,说真话,通过这样的渠道,了解自己班上的学生不一样的一面。并且与学生们达成了“保密协议”,即是不透露学生名字和相应内容。然而,班上一名名叫晓军的男生却被班上54个的同学大篇幅地描写了自己的缺点,而班上加上晓军自己一共才57个学生。班主任见此状,加上晓军也确实自我、顽固,所以就破例将学生们写的作文全部给了晓军看,希望能够帮助晓军了解自己的缺点,然后加以改正。而晓军在看完同学们的作文后,则不是滋味,泪流满面。也引起了众网友的争议。
支持声音:自尊靠自己树立 老师要做好及时的补救
我觉得这位老师的行为还算适当的,他也说了是因为这次情况比较严重了,才破例的,而且就结果来看确实起到了效果。如果老师去说,或者说得委婉些,冲击力不一定有这么大。这个孩子改正缺点的效果没这么好。同学指正了缺点,让当事的学生亲眼看了,是会对他造成一定的心理负担。不过很多事都是有利有弊吧。事后老师、家长的安抚工作做到位,抹平阴影,也还是有可能的。毕竟孩子还小,有一定的可塑性。看了就看了,及时补救才是应该的。给看了有了改正的成效,那就成功了。有利于帮助这个孩子的成长,也是给他警示,否则这孩子长大了不知道成了什么样子的,自尊不是别人给的,是要自己树立起来的。虽然会打击自尊心,但是没有比这个来的轰轰烈烈了,等长大了定型了那就被悲剧了。至于带来的负面影响,可以慢慢地安抚补救。剩下的就看这位老师如何协调今后学生们之间的关系,只要老师的补救工作做得到位,我觉得这样的方式也还是可行的。
反对声音:伤害学生的自尊,影响学生的心理健康
老师的这种做法严重伤害了孩子的自尊,假如让学生们也以这种方式评价一下各科老师,直接给教育局看,老师您敢这样做么?这是一种扼杀人性的冷暴力。 用班主任的权威和权力,发起全班性的告密和批判,何等粗暴?如果没有老师的暗示,50多个孩子竟然会同时这么多负面评价一个同学?其它同学就没有缺点与不足?老师自己就没有缺点与不足?有个性有棱角的孩子必须得被磨得溜光浑圆?在所谓“为了孩子好的”藉口下,自尊、善良、宽容、人性就这样被扼杀。我们的教育功不可没!如果此法可行,强烈建议该校校长组织该校老师、该校同学匿名为该老师做评价并请该老师在全校大会上郎读。
现在是人和人缺乏信任的年代,学生都是很敏感的,如果那天察觉到老师对自己态度有了转变,一定会起疑,然后将原因冠在和自己关系最差的同学身上,这样无疑加剧了同学之间的矛盾,不利于班级团结!我知道老师是希望更全面的了解自己的学生,但是这种做法破坏了学生间的友谊,有害无益!更是变相地培养汉奸。
老师可以总结一些东西和孩子好好谈谈,老师这么直接的给孩子看了,他在班上如何呆?一个孩子能忍受在知道全班都讨厌他的环境健康成长。教育这个东西如果都是这么简单粗暴,那还有啥价值?当你突然发现全世界的人都讨厌你的时候,你会有啥感觉?孤僻,抑郁,阴暗很多都来源于童年和少年的生活。这个老师把全班人对他的意见都给他看,就是简单粗暴的教育方式,会严重影响着这个孩子的心理健康。
其实不管怎么说,在顶着对学生精神伤害的压力下,对孩子进行特殊教育,我认为这是铤而走险的方式。补救回来也倒好,害怕的就是补救不回来了,没促进孩子健康成长反而让孩子蒙受阴影,这是得不偿失的。但是,这个孩子也确实有一点的自我和顽固,不采取一些特别的方式,很难达到效果。老师们对于这样调皮捣蛋的孩子确实是很头疼的。所以事情还得两面来看,老师这样的行为确实不应该,但是我们也要理解老师的用心良苦。既然老师给这个孩子看了,那我们就抱着宽容的心,不要去批评老师有如何的不应该,而是希望老师能够从头做到尾,把学生的心理安抚工作做到位。
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