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什么叫“男孩危机”?有的学者把这个问题理解为是男孩缺少阳刚男子气,缺少挑大梁勇气,甚至认为男孩见义勇为举动不够;也有的把“男孩危机”理解为“宅”、胆子不够大,等等。编者认为这样来理解“男孩危机”,并不在真正的点子上。一般而言,长大后的男孩,并不缺少血性,而男孩在社会上能否遇事挺身而出、能否大胆而不“宅”,实际上取决于大的社会、法制环境和氛围。对男孩有无“阳刚气”则根本不必担忧,因为大多数男孩天性就有刚气,真正无阳刚血性“娘娘腔”的男孩其实极少,也不属于“教育”方面的问题。
当前“男孩危机”最可虑的问题,不是缺少“会打架的男孩”(即所谓“阳刚气”)问题,而是在小学、中学时期,男孩总体上智力开启、学业竞争力不及女孩的问题,而其后果,是大批具有优秀潜质的男孩过早地被重点初中、重点高中招生时淘汰,因此,许多男孩无缘进入大学的知识殿堂,在很多专业、尤其是文科专业,男生成了稀缺资源。大学本科男生少,则又影响到硕、博生的继续教育生源,时间一长,许多专业、学术、科技领域将由女子挑大梁而不是男子挑大梁,这对发挥国家整体男性的创造能力、创新作用,将产生灾难性的后果。
那么,是不是当代男孩的智商普遍不如女孩发达呢?当然不是,男孩的综合竞争力、或者说升学考竞争力不及女孩,并非男孩智商不高、创造力不强,而是由于同龄男女生竞争的“生理不公平”造成的。什么叫“生理不公平”?这是指同年龄的男孩、女孩在生理发育上,女孩较男孩成熟期早,智商开启早,心理发育快,懂事也早,因此,若男孩、女孩同龄入学读书,7岁、8岁或9岁的女孩智力、心理成熟度、善解人意方面,肯定比同龄男孩具有优势,在小学阶段之前,女孩的平均学业成绩,肯定比同龄男孩平均成绩高,而现在由于初中、高中都有重点及非重点之分,所以男孩与同龄女孩的学业竞争,在高一以前肯定处于下风,这也就是目前男孩进入大学的比例比女孩少的根本原因,是小学、初中乃至高中学生干部男孩没女孩多的主要原因。不论大学,还是高中、初中,若一个班级内女生学业成绩占优势、女生成熟度占优势、女学生干部占优势,那么,要求同龄男生再现“阳刚”就实在不切实际了。还有一个因素也不可忽视,就是现在幼教、小学教育阶段女教师占绝对优势的情况下,男孩的“被阴柔化”教育就是不可避免的,女教师一般会喜欢较听话、守规矩、喜文艺活动、不贪玩、细心、成绩好且懂事的女孩,而对同龄幼小的顽皮、贪玩、并因不用功或粗心造成成绩相对差的男孩不喜欢,有的男孩智商开启会因此被挫击,这就是“男孩危机”的由来。
而且,假如就算男孩、女孩拉开年龄段入学,在目前初中就分优劣的教育体制下,男孩依然会碰到“生理竞争力”不公的问题,因为许多男孩在初中阶段学业自觉性、智商的飞跃开启仍未发动,处于浑噩、被动状态,直到高二、高三年龄段时,其智商开启的巨大冲击力才爆发出来,但对许多男孩子而言,却没有了机会。
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