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近日,云南省教育厅厅长发微薄称:幼儿教育应以幼儿为主体,培养幼儿主体精神,保护幼儿具有的生存权、参与权和受教育权等权利。不以自己的意志强加于幼儿,尊重幼儿的选择应成为成年人与幼儿相处的重要原则。对幼儿的行为引导不能依靠抽象的讲述、灌输,更不能去控制。
早期家庭环境对人的心理发展方向和水平起着决定性的作用。家庭对幼儿的发展主要在心理影响、兴趣培养、行为养成三个方面发挥作用。具有大爱之心的父母能培养出富有爱心的子女,父母良好的心理素质能培养出具有良好心理素质的孩子。家庭应对孩子健康而丰富的兴趣培养创造环境条件。解放儿童的头脑,使其从道德成见、一成不变中解放出来;解放儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的时间,不过紧安排,给予民主生活和自觉纪律。以心灵感受心灵,以感情赢得感情,去当一天学生,体验学生所思所想,再来反思:教与学是否和谐。
遂激起网友们的争相热议与转播,再次引发一场关于幼儿教育的讨论
成永春: 无怪乎,孩子有一次跟我无限感慨地说,最痛苦的是,我感兴趣的东西老师不教,老师教的东西他不感兴趣。幸亏他成绩还算不错,但冥冥之中我还是忍不住为孩子担心,祈祷你会喜欢老师教给你的,或者老师会醒悟拣你感兴趣的教,这样老师教的轻松,你也学得快乐!
水晶月: 尊重生命,尊重个体,在孩子教育过程中倡导平等教育,杜绝家长权威,家长主义,家长意志等忽视孩子的不平等现象,营造平等、尊重、具有人性化的教育环境。虽然这和传统的教育观貌似背道而驰,但最终目的如出一辙。
欧阳辉: 再苦也不能苦孩子!再穷也不能穷教育!关心祖国的未来!是国家发展的长远之计。办好教育为人民的服务宗旨!
小慰: 尊重幼儿的选择应成为成年人与幼儿相处的重要原则。
之之: 加上现在的幼师自己都是个没长醒的,根本不知道什么叫做当妈,你让她们如何懂得去呵护这些小不点…可怜这些幼小的心灵就这样被伤害了…
罗旭东:我觉得要教育好幼儿,就得先管理好教幼儿的老师才对,最起码他要懂得怎么样引导幼儿的发展方向与目标,要懂得每一个幼儿最想要的是什么,最讨厌的是什么,最喜欢的是什么,要把每一个幼儿当成是自己孩子般,去呵护,去照顾,而不是每天纯粹是为了上班完成任务一样,完全忽视了对幼儿的教育与培养!!!
凌雨寒: 幼儿教育的重点在家园合作,只有家庭和幼儿园的教育理念一致,幼儿才能得到最好的发展
彭丹: 父母对孩子的抚养权并不等同于剥夺孩子的一切权利。
张建平: 对幼儿的行为引导不能依靠抽象的讲述、灌输,更不能去控制.要调动孩子们的兴趣点,让孩子玩中学习,快乐成长!
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