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关于教育改革,一直是中国教育人士一直提倡的话题。但这个千呼万户的改革,始终没能以我们期待的形式出现...疯狂英语的创始人李阳则对教育改革提出了这样一个建议:组织中国最顶尖的专家,研究德国、美国等十个国家的教材,一定要写出最容易被理解、最有趣、最能感动人的教材!我们的课本实在是太无趣了!不能怪孩子不认真学习,我们的老师一辈子教一门课,都没有几个教得特别好的,孩子们要学近十门功课,他们太伟大了!他们绝对比老师更伟大!
受到罗崇敏的支持发表自己的观点说:课程教育的社会本位价值取向导致课程功能工具化、功利化、世俗化。课程目标的来源,从根本讲,都应该是来源于人的生命、生存、生活的需要。应以本土化行动、国际化思维、现代化目标着力建设更科学、更合理的新课程体系,促进课程教育现代化。
反对狂批派:请考虑中国的国情!中国的体制!中国的政治!
Odrom: 那老师们也是这样走过来的,难道你的意思是老师们是从伟大走向不伟大,走向曲折,走向堕落平庸的吗?我认为你的话越来越不像话了,像是在奉承,却没有鼓励可言
开心好运来:各国有各国的国情,各国有各国的优势,为什么一直在说老师教的不好,中国的教育体制不好,可是你们这些优秀的人,都是谁培养出来的,中国近百年的教育体制真的就如你们口中一样,一无是处么???
廖忠仪: 这是我对教育改革的建议:教材不轻易大改动,更不能找几个专家来改,小学的教材组织所有的深资老师,中学的教材组织各门深资的老师,大学的课程组织则由各专业的深资老师(专家)和各行业的深资的专业技术人员一起。教无定法,每个国家有自已的伟大历史文化。
醉卧云端: 喊口号,说白话,谁不会,真想把国情两个字刻在你李阳老师的脑门上,
QUYANG: 可笑,不了解我国的基本国情。结果只会是出去公款吃喝,回来走个劳民伤财的形式主义。
天道一世: 你的教育改革基本实现不了,政治体制不改,你想改教育,可能吗?做梦而已!
叶子:你觉得没趣不代表学生都觉得没趣。研究别国的教材就一定适合我国吗?有很多的偏远山区,无数的老师们愿意尽自己的力量教学生知识,也许他们没你专业没你有方法,但是他们确很伟大。说中国教育不行之前,自己先做点贡献,不是英语学得好,钱赚的多,有知名度就会被人说伟大。
国运: 我们的教材哪里无趣?老师哪里教的不好?真是搞不清楚状况还敢随便乱说。教育的问题不在教科书上,而是制度。
枷枷: 中国的教育是为统冶而服务的,不是他编不出,而是他不想编。他敢编出真正的历史书吗?他敢说抗日战争是国民党打的吗?李阳老师,这是政治,不是说你英语好就懂的。
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支持欢呼派:期待教材改革,还孩子们一个健全欢乐的学习生活
王尹琛: 赞同!现在的教材很多的确不吸引学生,上课时还得想尽办法激发兴趣,教师很多的时间都用到繁琐的模式化中,学生空间小的很!
Liangsi: 加油!!!辛苦你们了,还有很长的路要走啊!!我不希望我儿子以后出国留学!!
hangjiang: 每次教育改革都没有离开中国传统教育的框框,时代突飞猛进,教育滞后跟随,而且教师普遍教死书,学生普遍读死书,有创新思维的教师和学生太少了,这是“中国式教育”的悲哀!
宝宝: 赞同。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
大春: 非常同意,但是,我感觉我们需要的不仅仅是批判者,需要的是更多的建设者!
闫艳霞: 我同意,我们中国的教材太守旧,古板,随着时代的飞速前进,教材编写不适合时代需求与学生的思想。还有,我们的体育教育需要重新审视,国民体质不仅远远落后欧美,还差韩日一大截。学习再好,体质差又有什么用呢?
夜的精灵: 就是,要是只学几门课,每个孩子都轻松做优等生。不过除了教材,教学理念也要变,我们根本就没学到多少能用的,只是被告知了很多知识而已。
waike: 记得小时候的铅笔盒上,又拔萝卜的图案,于是我学会了团结友爱互助的启蒙知识,让我们懂得了人性的伟大,看看今天的课本上缺少些什么,就会知道为什今天的人大都没有人性都不是卵生的一样
nini: 这个说得好, 很多国人都感到国内的教育很成问题了。但是怎么改,怎么进步的改,探索者太少了。或者说有人想却不敢,想去做不到。要本着对孩子有吸引力,有趣、有利、有用,有效的方式去改。让老师和学生都能学习快乐其中。
松子: 李阳老师说得对,我曾经也想过这个问题,但是,我最后还是否定了我的答案,高考在我国是不会被废除的,因为在中国没有高考就没有公平,所以,我们的孩子们还要继续吃苦,我们诺大的社会主义国家依旧会缺乏创新人才!
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中立无奈派:说得对 实现难
莫若楚: 您说得都对,但想必您也知道这些恰恰与所谓的社会主义价值观和如今执政者的理念相违背。所以,没有政治体制改革,教育体制改革注定是空谈。
李华海: 基础教育是一个国家、一个民族发展的根基,基础教育的质量影响着国民素质的高低,现目前的基础教育存在很多的不足与缺陷,国家应加强基础教育师资的建设!
程希伦: 学习文化课只是一种手段,锻炼一个人的思维,这是一种就目前而言最行之有效的培养和选拔人才的手段。教材的改革只是表面,真正的改革需要丰富和完善这些手段,让有才的人脱颖而出,让后进的人拥有平等的机会。而这需要全民族的觉醒,还需要强大的国力,不可盲目的大谈改革。
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