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被打的孩子值得同情,我们目前不知道孩子被打的究竟只是因为没完成作业,还是有屡教不改或者调皮不听话的原因,因此我无法作过多详细的评论。不然又会有不少人跳出来说老师平时如何辛苦,媒体站着说话不腰疼云云。只能说,老师下手的确太重了。“这对一个自尊心强的人,绝对会想到自杀;幸好我的自尊心不强,要不然(我)就完了。”孩子简单而直白的言语,刺痛着每一个人的心。
不评价老师和被打的孩子究竟谁更无辜,但我能确定其他的50个孩子是完全无辜的。被老师唆使着去打自己的同学,与自己朝夕相伴多年的同窗,这对年幼的小学生们,是何等的粗暴和残忍?从身心上来说,被50个同学扇耳光的孩子很受伤,打同学的这50个学生,也很受伤。真是无法想象,这样的情况竟然会发生在小学的教室里,古人推崇的同窗之情在这里受到莫大的考验和摧残。
老师担负着教书育人的双重职责,但从我国当前的现状看,虽然素质教育提了多年,但由于考核教师的机制不完善,考核的内容单一,主要以学生的考试成绩作为评价为教师优劣的依据。许多教师为了个人名利,不讲师德,采用暴力、语言打击等方式,对待所谓的差生,让其在身心上受到双重打击;而对于所谓的优等生,于道德方面出现问题也是熟视无睹。
老师怂恿学生攻击自己同学的事情屡见不鲜,不论是言语上的“流氓”还是行为上的“耳光”。此刻我终于能清晰的了解到,为什么现在的学生会那么的暴力,那么的残忍。殴打同学,诱骗同学卖淫,同学间打架致死等这样的悲剧事件屡屡发生,丝毫没有一点的同学情。孩子们被逼着扇自己同学的耳光,对于这50个学生其中的任何一个而言,扇下去的不仅仅是一个耳光,这里有暴力的萌芽。当一个个学生选择轻轻地打自己的同学时,老师还监督着不过关。可以想象,这不是一个老师在授业解惑,而是一个魔鬼拿着皮鞭威逼着孩子们违背最初的善良,走向暴力。
老师,本该是给学生做最好的示范,本该保护学生不受外界不良因素的影响。然而在此,老师却将自己邪恶的一面在学生们面前展露无遗,并让学生现炒现学。这样的行为违背了师者最基本的职业操守,扼杀了50个学生善良的心。
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