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每个孩子都是父母捧在手心里的宝,但是在孩子心里,父母占据了的位置有多重要呢?
重庆一名小学生的神级作文《IPAD,我好像你》走红网络,文章描述小作者从爸爸出差带走ipad的焦虑到做梦梦到ipad的兴奋,再到爸爸终于带回ipad的激动心情。文章发表后,引导网友的围观和吐槽,很多家长跟帖,说描述得太生动,家里孩子对孩子的依赖就是这种接近痴狂的态度。
ipad甚至比父母更重要,似乎成为生活中必不可少的一种存在,元芳,你怎么看呢?我觉得,这就是教育的一种悲哀,不仅是学校教育,还是家庭教育。
难道不是吗?ipad居然成为比父母更加重要的存在。由此可见,家庭教育的枯燥、乏味和爱意的缺乏。正是由于家庭教育的诸多弊端,所以,孩子做完作业后,唯一的心灵依托就是可以玩ipad,在ipad的各种游戏里面去找寻快乐,从某种程度而言,这似乎成为孩子入魔化的精神鸦片。以至于还是可以忽略到父母,忽略到对父母的爱和被爱,觉得这就是课余生活的全部。
不错的,家庭教育的缺乏的生机和趣味难辞其咎,那学校教育呢?过多的依托于多媒体的教育,让孩子缺乏想象力,缺乏抽象思维,全部由多媒体来代劳。多媒体成为教学的不可或缺的部分,相对应的,也成为了学生们依托的载体。以为这就是时尚,以为这就是生活。
一种冰冷的机器,却替代了父母的重要地位;一种冰冷的机器,也替代了老师言传身教解惑的地位,这正常吗?这样的教育是没有人情味儿的教育,这样的教育是缺乏爱的教育。
种瓜得管,种豆得豆。没有人情味儿,没有爱,没有思想,就单纯的沉浸在那种表象的快乐之中,可能,游戏的不仅是那些游戏,游戏掉的,更会是人生。
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爸爸出差把iPad带走了,我原来每天九点之前做完作业就可以玩iPad,可这几天我在九点之前写完作业,都不能玩了,太悲哀了!
我特别想日子过得快一些,恨不得爸爸今天就回来。有一次我梦见一架飞机忽然变成了iPad掉在我的手上,我就嘴里喊着:“iPad,iPad,iPad……”结果醒了。过了几天爸爸终于要回来了,爸爸是晚上九点的飞机,到家应该要十一点了。妈妈说:“你赶快睡觉吧!爸爸还要两个小时才能到家呢!”我坚决地说:“不!我要等爸爸回来!”妈妈一定要我上床,躺在床上我时刻注意着大门的动静。终于有开门的声音了,我穿着睡衣就跑出来,真的是爸爸,我一见到他,第一件事就是去“掏包”。看到了iPad的踪影,我高兴得恨不得立刻就玩起来,最后终于获得了爸爸十分钟的同意。
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