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不久之前,网上盛传一份“父子协议”备受关注。协议的内容是:甲方如果三科全部考到乙方要求的分数(语文93分,英语95分,数学97分),则乙方满足甲方的一个愿望(价值在2000元以下);如果甲方个别科目考试分数未达到标准,但在乙方忍受范围内(允许低于标准1.5分),乙方仍然满足甲方一个愿望,但价值在1000元以下;如果甲方考试分数有高于标准的,每分奖励20元。如果甲方任意一科目未达到最低标准,则甲方就无条件听从乙方的安排。面对这样的协议,你是不是觉得很熟悉啊?读书的时候,很多的父母都会这样说:如果你XXX考了多少分或考了多少名,就奖励XXXX的。
言论1:以励为主,以奖为辅
其实,现在很多家长都会采取物质奖励的办法对孩子进行激励。个人感觉这样做无可厚非:成人尚且需要奖励,何况孩子?一般来讲,孩子不会为以后的前途命运担心,而十分重视眼前利益,比如老师和家长的赞扬和同学羡慕的目光等,这属于精神层面。但物质的满足对孩子来说也很重要,那种满足是其他奖励难以替代的。
但物质奖励也需要注意几个方面:奖励的数额不能过高,也不能过滥。要以“励”为主,以“奖”为辅,侧重于精神鼓励,不能养成孩子“唯利是图”的习惯。总之,让孩子努力有目标,有盼头,目标达到了有收获的喜悦,这样对孩子是有好处的。
奖励孩子,要注意奖励好的行为,而不是奖励某种结果;要了解孩子的需要,不应由家长说了算,可以尝试用孩子喜欢的方式来取代物质奖励。当然,孩子考得好,家长也不必太兴奋,告诉孩子这是他平时努力的结果,鼓励他继续坚持,对于孩子提出奖励的要求,要看是否合理,不要因为心情好而不坚持原则地一味给予满足。
言论2:物质奖励,权宜之计
担心孩子的成绩,困惑怎样刺激孩子取得更好的成绩。物质奖励是很多家长刺激孩子学习的手段,孩子的需要得到满足了,有一种幸福感与成就感。
但是,这种幸福感与成就感并不是来源于成绩本身,而是来源于那些物质本身。随着孩子年龄的增长,和家长一次次的奖励,孩子的欲望会越来越膨胀,最终,家长无论给孩子怎样贵重的东西,在他的心里也是不满足的,相反会让他觉得:我考高分,你奖励,是天经地义的。这种做法,只会让学生急功近利,学习目标畸形。物质奖励对学习来说只是权宜之计,并不能从根本上解决问题。
应该从精神上支持、鼓励孩子。因为一个人除物质需求外,更需要的是精神的慰藉。当他取得优异成绩时,家长、老师和他一起分享快乐,让他知道自己的努力和辛苦没有白费;当他取得不理想成绩时,我们和他一起分担忧愁,告诉孩子,只要你尽力,就足够了。总结教训,下次考试再来证明自己的实力。人们需要得到肯定和赏识。对于孩子来说,他们更渴望得到的是被认可的感觉,而不是具体的物质。
要知道,长辈精神的鼓励会让孩子很积极、很乐观地来对待自己的学业,会使孩子明白学习是为了自己的梦想和前途,而不是为了其他,相信这样的孩子会在学业的道路上越走越远,直至成功。
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