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作为一个学期的小结,期末考试粉墨登场了,按同学们话说,又是一个几家欢喜几家愁的日子。但是,近日,宿城市2012-2013学年度第一学期九年级期末调研测试的数学试卷,却让宿城区的孩子们都愁云满布,因为数学试卷上有40分的题是大家还没有学习过的内容。
众所周知,期末考试只不过是对孩子一学期的学习进行一个初步的摸底,这类型的考试,主要会以基础题为主,提高题和加深题不到试题总额的30%。而这次宿城区数学期末卷中,居然有接近三分之一的内容是未学习过的。这是什么原因呢?这是什么性质的考试呢?这是在鼓励超前教学吗?
原来,此次宿城采用市区教学一致的原则,区上直接用的市上的试卷,而没有考虑到教学进度不一致的问题。市直学校的教学进度较快,把下学期学习的内容进行提前学习,而区里的学校按照正常的教学进度授课,就造成了试卷内容和学生学习内容有脱节的现象。
本来是该下一学期的内容,却提到了本学期进行学习,并且将试题纳入了本学期的期末考试范畴。这就是老师们津津乐道的超前教学吗?这就是家长们所追捧的赢在起跑线吗?看着走出教室时泪流满面的学生,我心头一紧。
古人很早就给我们讲过揠苗助长的故事,要我们万事遵循事物的发展规律而进行。教学来说,也是有规律可依的。所以,我们还细致的划分了学龄前,小学、中学、高中,而且也针对每个学习阶段出版了对应的教材。但现在呢,幼儿园小学化,小学中学化,中学已经高中化。超前教学被强行施加在每一个学习阶段的孩子身上。我们急功近利的心,已经来不及顾忌孩子是否有足够的能力去消融和吸收这些知识,我们只知道,大环境如此,别的孩子如此,所以,我们理应如此。
有人说,教育是不需要模仿的,如已经发现诸多明显弊端时,我们更需要的是打破格局对环境进行重新的构建。一味的模仿,好比一味的人云亦云,因为别人如此,所以我们也如此,这是正常的、理性的因果原则嘛。我看未必。
宿城区上的学校,根据孩子们的知识接受度和教育规律,坚持了原有的教学进度,而市上的孩子为了体现出与众不同和更优一等,所以特意提前了进度,但是熟不知,在最后的中考关口,大家需要面对的题目一样,是三年内所学的知识啊。在一个起跑点儿的领先,可以代表整个赛程的领先吗?终究,在考试面前,大家还是重新又回到同样的起跑线。
猴子掰了玉米,却又忘却了西瓜。西瓜不是也玉米一样重要吗?顾此失彼,划算吗?有意的加快教学进度,就是在过度的消费学生们的用脑能力。砍柴能算费了砍柴工吗?稳健根基,扎实基础,这样,楼才能越来越高。不是有话那样说吗,步子大了,总要扯着蛋。一步一个脚印,恐怕比什么都好。
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