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从这名老师为自己班上五年级的小学生募捐,所写的募捐贴能够看得出来。这名老师是一名很感性,也很有爱心的老师。他对学生的关爱,无庸置疑。缘起一孩子辛苦攒钱买的手机苹果被偷了,难过不已。于是这名老师就爱心泛滥,想通过募捐,为孩子再买一个苹果手机...
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这样一个看起来充满爱心、怜惜孩子的举动,为何会遭到网友们的各种吐槽?
孩子丢的是苹果手机
是苹果手机。一个iPhone5,目前的报价是4800元,价格可能上下浮动。而iPhone4S则价格不等,最低也在4200元。该老师在募捐贴中说这是孩子积累了一年的零花钱买来的,一个才小学五年级的孩子。足见这个孩子平时的零花钱比较充裕,也可见苹果粉年龄的越来越小化。每个学生都有自己的喜爱,我们尊重。可是,一个苹果手机,于一个孩子而言,有什么能真正用得上的地方呢?积攒了一年的钱购买苹果,是真心热爱这个品牌,还是物质熏陶、虚荣心作祟下的跟风行为?
难道,孩子对物质的追求,或者说消费观,不应该正确地树立引导吗?是的,苹果手机现在每个人而言,都是熟知。尽管成了街机,成了某种炫耀的成本。但于一个还是五年级的小学生,是不合适的。老师应该做的,是淡化学生对物质的欲望,淡化虚荣心,淡化攀比,帮助孩子树立一个正确的消费观。而不是,纵然学生,再给孩子买一个。
AQ 挫折教育不能被忽视
学生自己掏钱买了苹果手机,不慎弄丢了。那种难过的心情,谁都能体会。这时候作为老师,关爱孩子那是必然的。然而,方式却欠妥。苹果手机在小学生上学的途中丢了,按理来讲学生是不应该带手机到学校的。由于老师的纵然,监护人的过失等,形成了这样一个错误。
手机丢了,老师应该教育孩子如何看待这个问题,是什么造就了现在的错误,引导孩子勇于承担错误,承受丢失手机后的难过。做一个坚强的好孩子,这实质也是对孩子逆商(AQ)的锻炼,一种挫折教育。然而总被现在溺爱孩子的家长,过于感性的老师所忽略。其募款准备再为孩子买一个苹果手机的行为,这种完全没有任何反思和理性的行为,引起网友的吐槽可想而知。
老师对学生关爱 感性也得有理性
是的,这是一名很关爱学生的老师。有这样充满爱的老师,确实很高兴。但是,身为人师还有更重要的职责那就是教育引导学生。显然,这位老师充满爱的举动,证明她是一个没有原则的老师。在允许学生带手机到学校的情况下,学生的手机被偷了,还想通过募捐来再给学生买一台苹果手机。
没有原则的体现,也稍微有一点无知。老师如此关爱学生值得赞扬,但是在教育学生的过程中,应该保持自己为人师的理性与职业原则。
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