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50年来,雷锋带来的暖流,汇成了一条波澜壮阔的大河。50年来,一代又一代中国人唱着“学习雷锋好榜样”,从校园走进社会,践行着无私奉献、乐于助人、爱岗敬业的雷锋精神。那个永远定格在22岁的年轻人,温暖着中国人的集体记忆。
扩展:集中式学习雷锋无意义 学习雷锋当融入生活
雷锋是谁?小学生答案五花八门雷翻天
现在,“雷锋”已远远超出了个人称谓。“雷锋”是一种精神,一种文化现象。不同的时代,“雷锋精神”有不同内涵,无论是奉献精神、敬业精神,还是创业精神、创新精神等,它们顺应并推动时代。
但是,当一年一度的学雷锋活动掀起热潮之时,另一句顺口溜也同时被热传:“雷锋叔叔没户口,三月来四月走。”
再进一步解释,三月时间一到,学雷锋活动月又开始了,于是,许多学校又会组织学生上街把活动搞得轰轰烈烈。但是一到四月学雷锋活动又销声匿迹了,一切恢复到从前,甚至连老太太过马路都不想去搀扶了,因为怕被赖上……
这就是学雷锋在当前遭遇的尴尬,这种强烈的现实与情绪对比,促使人们反思:今天,我们该如何学雷锋?
毛主席早在学雷锋活动发起之处,就曾说:“学(雷锋)不是学他哪一两件事情,也不是学他某一方面优点,而是要学习他的好思想好作风好品德,学习他一贯做好事而不做坏事,一切从人民利益出发,全心全意为人民服务的精神。当然,学习雷锋要实事求是,扎扎实实讲实效,不要搞形式主义。不但普通干部、群众学雷锋,领导干部也要带头学雷锋,才能形成好风气”。
毛主席的这段话很朴实,很简洁,但谈问题切中肯綮,一针见血的指出了学雷锋可能会出现的形式主义问题,也给出了怎么学的办法。。
学习雷锋精神不需要“一阵风”的“形式主义”,也不需要走过场,相反,形式主义的学习活动搞多了,反倒会引起一些人对学雷锋活动的误解。
因此,学雷锋活动应该贯彻融汇在学校课堂教育中,应该融汇到公民道德教育中,应该融汇到每一个生活细节和文化宣传中,让每个孩子和每个公民心中都常驻一个“雷锋”,让大家更加自觉的去学雷锋,而不是“知其然不知其所以然”,在问及雷锋是谁的时候,竟有孩子回答到:“雷锋是修塔的,他住在雷峰塔里。”这样让人啼笑皆非的答案。
作为公民,我们应该从日常生活中的具体小事做起,在别人需要帮助的时候伸出自己的手,在工作上扎扎实实地干好本职工作,舍得把自己的爱心奉献给这个社会、奉献给他人。
“见行动”是学雷锋的起点,“做好事,不留名”才是雷锋精神的精髓所在。其实,只要有一颗能持之以恒地帮助别人的诚心,无论何时何地,谁都可以当一回当代的活雷锋。
我们要做的是,在实践中逐步学习雷锋的立场、观点、思想、感情,树立正确的人生观,这才是真正的学雷锋。
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