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在学校的学生们,最害怕的莫过于学校的校规以及老师手中的戒尺了。是的,我曾经说,没有规则不成方圆。学生在学校里,就得遵循学校的规则。否则乱成一团。然而,当这些校规变得刁钻,不尊重学生,霸道的时候,那还是约束学生有力的校规吗?
为了杜绝学生早恋,于是一所中学严禁异性同学在校园内做出任何亲密动作,比如拥抱、牵手。如此形式主义、走过场又没有人性化的校规,真的能起到真正的约束作用吗?校园里不能牵手、拥抱,就去校外。学校又奈他如何?为了防止学生在教室里喧哗,于是某学校的一班规是给进教室的学生的嘴上粘胶带“封嘴”。试问,这究竟是班规,还是虐待学生?
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事实上,这样的校规能有什么用呢?在我看来也只是虚有其表而已。非但不能对学生产生任何的约束作用,反而还让本来就调皮,或者叛逆期的学生们更加反感,不服从学校的管理。
制定校规的时候,既要考虑该规则是否可行;是否被学生家长所接受;是否只是只束缚了行为、却管不了思想;是否尊重了学生的自尊和独立的人格…而不是头脑发热,为所欲为地拍着脑门子随便决定。比如可以邀学生家长一起来参加制定校规的过程,阐明制定该校规的本意和动机,然后参考学生、家长的意见来改善。
而在执行校规的时候,就更不能武断和霸道。整个过程中应该本着公平、平等、理解,却不是忘乎所以地呆板执行。如果学生因为触犯了其中的一条校规而受到惩罚,这应该是要与学生或者家长有一个好的沟通,才能让人心服口服。
而就目前的大多数校规看来,校规的基本功能就是堵,堵住学生要犯错的行为。却不是从根本上的疏。
我认为,有效的校规都要以人为本、尊重学生。然后有一个良好的沟通。不论是在制定校规的时候,还是执行校规的时候。这样才能让学生或者家长认为这是一项大家都必须遵守的规则,大家都是其中的参与者,而不是被统治者。
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