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随着市场经济的发展,现如今游戏机、智能手机、平板电脑等电子产品现在已成为一般家庭的普通用品,小孩子自然而然也就很容易接触到这些带有玩具游戏功能的产品。
某调查发现,电子产品在儿童玩具中所占比重随着孩子的成长而升高,最喜欢电子游戏的儿童由幼儿园的9%上升到小学阶段一年级的21.6%,再到六年级的25.5%。
可以说,小孩能不能玩电子产品,成为大多数家长关心的问题。笔者认为电子产品进入人们的生活已经是时代发展的趋势,而什么时间开始玩、玩什么游戏、玩多久、玩到什么程度等,才是我们值得关注的话题。
首先,父母坚决不能把电子产品当做“电子保姆”。许多年轻父母因养育孩子缺乏经验和耐心,当孩子不太听话的时候,自己不是用心去关注、理解孩子,照料、安抚孩子,而是让电子游戏“填充”孩子的空闲时光,电子产品成了名副其实的“电子保姆”。
而这样做的结果是——孩子与电子产品之间建立了依赖关系,而与父母的关系却越来越疏远了。当亲子关系出问题的时候,孩子的健康成长免不了会出问题。
其次,父母要主动示范和引导。主动为孩子提供条件,而不是设置障碍,积极引导而不是阻挠,通过密切与孩子之间的亲子关系,降低游戏对孩子的吸引力,增强父母对孩子的影响力。
同时,父母要让孩子从小养成良好习惯,让孩子从小就明白玩多长时间、玩什么。比如,父母若规定让孩子每次玩30分钟,那么从接触电子产品第一刻开始,父母就应督促孩子遵守约定。对于年幼的孩子,玩什么内容,父母也应发挥主导作用。对年幼的孩子,最好只让玩单机游戏,这样更利与培养儿童的专注度。
其实,只要孩子能从小养成良好的游戏习惯,就可以防止孩子对虚拟世界的过度沉迷。只要父母把握好度,让孩子养成“玩得健康”的习惯,电子产品就不会成为洪水猛兽。
人生的最初几年,是人格形成的关键时期,在这段时间内,孩子们探索世界的欲望非常强,接受新事物的速度也非常快,且形成的社会认知对孩子未来将会产生深刻、深远的影响。
因此,这一时期,父母应为孩子提供各种条件,让孩子广泛接触自然、接触社会,充分满足孩子对现实世界的好奇心,并学会与人相处的基本技能,而不是让孩子把大量的时间花在人机交流上。
可以说,现在的孩子们玩电脑、用手机、看电视,一样比一样着迷,一个比一个玩得溜!夸张地说,一些孩子看到电脑、手机眼睛都会发亮。于是,有的人给这样的孩子贴上了一个标签——“电子娃娃”。
近年来,随着iPad等电子产品日益普及,不少家庭把这类产品当作孩子的“保姆”或早教工具。然而,却让孩子变得问题多多。
随着电子时代的到来,电视、电脑、网络已经日益深入每个家庭,而ipad、iphone、电子书等等,这些高科技的新鲜玩意不再单单是成人们追逐的潮机,很多小孩子,甚至5、6岁的儿童也人手一部,且无师自通。
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