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事件:近日,中国青少年研究中心副主任、著名教育专家孙云晓的新书《习惯决定孩子一生》出版,探讨了家长在对孩子进行习惯培养时存在的一些错误观念,并给出了培养习惯的正确方法。
可以说,“培养良好的习惯”是教育中的一条公理,但遗憾的是,仍然有不少家长在这个“绝对正确”的教育原则上存在认识误区。因此,想要培养孩子良好的习惯,就得避开以下2个误区:习惯会束缚孩子的创造性以及习惯的养成重开始轻结果。
误区一:习惯会束缚孩子的创造性
不少家长认为,习惯似乎经常跟刻板、顺从相伴随,在强调个性和创造性的今天,仅强调习惯似乎不合时宜。
习惯是对人的解放还是成为人的枷锁,取决于你养成了什么习惯。如果是养成爱运动、爱读书、独立思考、敢于质疑、做事有计划等好的习惯,自然是对人的解放;如果养成做事拖拉、言而无信、依赖他人、没有责任心等坏习惯,自然是成为人的枷锁。
不少孩子之所以被父母反复数落,其实是他们被一道道坏习惯的枷锁捆住了手脚。比如,一个孩子没有养成睡前整理好第二天的学习用具的习惯,那么他会经常丢三落四,不仅经常会把自己陷于慌乱中,同时还会受到家长和老师的批评。每天被这些事情纠缠的孩子,怎么能全身心地思考问题?怎么会有从容的时间做自己喜欢的事情?
习惯培养是一把双刃剑。因此,习惯培养的原则是要尊重孩子,尊重孩子的主人地位。习惯培养的目标是解放孩子的大脑,让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。
误区二:习惯的养成重开始轻结果
现在无论是学校教育还是家庭教育,很多提法和做法都是很好的,但问题是,我们经常有一个轰轰烈烈的启动仪式,后面的执行怎样、是否最终落实到孩子的行动上了,反而没有人关注了。就像烧一壶水,我们只关注了前面那50度,剩下的50度没有人管了。家长在培养孩子习惯的时候也存在这样的误区,经常把要求“武装到了嘴,但是最终没有落实到行动上。
习惯培养是一个由被动到主动再到自动的过程。其中,被动阶段的心理特征是遵从,主动阶段的心理特征是认同,自动阶段的心理特征是内化。在这个过程中,要关注两个转化:由被动到主动的转化,由主动再到自动的转化。
因此,习惯的最终形成需要一个持之以恒的训练过程。美国心理学家研究出现,一种行为重复21天就会初步成为习惯,90天的重复会形成稳定的习惯。当然,这只是一个大致的概念。根据我们的研究发现,不同的行为习惯形成的时间也不相同,总之是坚持的时间越长习惯越牢。因此,习惯培养的开始一个月是关键时期。
【家庭教育小结】
家庭是培养习惯的学校,父母是培养习惯的老师,儿童教育就是培养好习惯,我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
俗话说: 细节决定成败。相信所有身体力行过的人一定会点头称是。著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的学习习惯。”
对于做事喜欢磨磨蹭蹭的孩子而言,最主要的就是要树立起他们的责任意识,自己的事情自己做,父母切不可包办代替,要知道正式由于你们的溺爱才使得孩子变得拖拉、磨蹭的,同时父母也一定要做好言传身教,给孩子树立起一个好榜样,让孩子有样学样。
教育是一份责任,也是一门艺术,在孩子成长的每一个阶段都不能离开父母的教导,不能缺少家庭的关怀,做人是孩子的立身之本成功。从培养习惯开始,为了自己的孩子成功,多留意孩子良好习惯的培养,从孩子幼时做起!
一个人的习惯能够体现他的素养,好的习惯伴随人的一生,能够带给人取之不尽的财富。那么,该从哪些方面培养孩子良好习惯的养成呢?
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