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不日前,福安二中就男女生交往问题发布校规,其“三有”、“六不准”引发众多网友热议。可以说,如何防范学生“早恋”,是各中学最为头疼的事之一。由此,各种奇葩“笑规”、政策纷纷出炉。
比如,不久之前的“男女学生食堂分区域就餐”、“男女生不能一起跳校园集体舞”、“不准认男生当哥”、“男女生不能单独相处”、“男女生不能近距离交谈或同行”、“在公共场所交往距离不得低于50厘米”……可以说,这几年,国内各地中学为防止学生“早恋”,可谓使出“浑身解数”,出台了不少“雷人”又另类的校规。
这些校规虽然出发点都是好的,但是由于中学男生、女生各方面都已经开始成熟,青春期的男女对异性之间充满好奇也是正常现象,若是一味‘堵’而不加以‘疏导’,势必会矫枉过正、适得其反。
中学生们正处于青春期,而这期间男女生的交往并非都是“谈恋爱”。异性同学之间交往频繁,有出于对对方的好感,也有家庭某些情感方面的缺失,还有仅仅就是同学之间的欣赏……作为老师和家长,此时应该要注重学生们情感上的需求,学会倾听,对学生要有“同理心”,而不是站在学生的对立面,敏感地将其定位为“早恋”。
防学生“早恋”重在教育引导和及时有效地心理干预。针对青春期孩子的特点,有条件的学校可以通过开展活动鼓励男女生正常交往,通过开设讲座等形式教会学生分辨、处理情感,引导他们学会自爱、自控,学会尊重别人。
其实,应该或不应该,这些学生们都知道,他们更多时候需要的是倾听者,而不是命令者。总之,预防学生早恋重在拉开男女同学之间心的距离,而非物理上的空间,心理的教育与疏导,往往比行为上的防控更实际更有效。缺少了心理上的预防,单纯靠校规的生硬约束,效果如何也就可想而知了。
由此,学校在管理、执行中一定要人性化,以学生为中心,把握好“度”,通过宣传特别是心理辅导教育,让学生慢慢学会自我认知、管理,而不是被动地去“被管理”。
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