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关于毕业论文存废与否的讨论,又在五月份准时上演,各路专家学者学生教师各执一词,谁都说服不了谁。一直以来,毕业论文(设计)被看作是大学考察学生的最后一道关卡,其质量的优劣体现了大学生四年的专业水平及学术能力。
为何几年前未曾有出现社会大范围讨论毕业论文存在的必要性,而最近五年这种声音却甚嚣尘上呢?原因在于现下国内本科生的毕业论文大都是拼拼凑凑而成,毫无学术价值,论文的制度已经沦为形式和过场。但是支持大学生毕业论文保留的一方却不这么认为,他们觉得取消毕业论文只会助长当下大学的放羊教育,致使大学生对于四年所学的专业更加陌生,没有毕业论文作为大学教育的最后一道关卡,国内的学术环境只会更加浮躁。
笔者觉得毕业论文存废与否并不是问题的关键,但这种一刀切的评价标准是否依然适用于当代大学尚存疑问。毕业论文作为大学学生获得学位资格认证的重要考察依据,其目的是用展现科学研究和描述科研成果,来衡量学生做学问的能力。
但是随着时代的发展,教育理念的变更,当代大学的定位与价值已经悄然在历史长河中发生了变化。百年前北大校长蔡元培曾如此定义大学——大学者,研究高深学问者也。现今大学培养人才的理念却随着现代化进程的发展发生了根本性的变化。通才教育早已代替了专才教育,成为社会的主流方向。社会所需要者,通才为大,专家次之,类似的观点越来越被更多的人认可。我们的时代是一个多元化的时代,大学已经满足于只是做学问的地方,大学生的选择也更加的多元性及多样化。
存在已久的毕业论文制度知否是考证学生的唯一标准,笔者觉得不是。例如当今的大学生,有人在校期间选择创业,把白手起家的小企业经营得风生水起;有人著书立说,身在校园便已在社会中小有名气;有人生苦练口语,地道的外语让“老外”都大跌眼镜。国家需要踏实去做学术的人才,但每个学生对自己的定位也有不同的思考,对个人的人生轨迹也有着个性化的设计。
如果一个学生志向不在学术,我们是否应该用单一化的论文制度对其进行评价?是否应该有其他标准去衡量他大学四年的意义,值得思考。
34岁,正是男性风华正茂的黄金年龄,但34岁博士黄刚(化名),却几乎掉光了头发,虽然人家常说聪明“绝顶”,但是黄博士的“绝顶”的真正原因是压力过大。
与其滥竽充数,东拼西凑,不如取消本科毕业论文。昨天,有国内媒体报道,四川大学文学与新闻学院新闻系拟从2010年起在教学计划中,删除毕业论文。川大的这一大胆改革举动,再次引发了人们对本科生毕业论文是否该取消的激烈讨论。
文作假,在国内貌似尤为平凡,亦或是一种理所当然的现象。然而,如熊丙奇所言,国外对于论文作假的处理态度十分严苛。此次教育部的论文打假力度,与之比较下来实属小巫见大巫。
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