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近日,安徽省一位返乡大学生为救两名落水儿童不幸牺牲,事件发生后,当地政府安抚其家人,并决定为其申报“安徽好人”的荣誉称号。事件传到网络后,尽管在危急的关头敢于挺身而出获得不少网友的赞誉,但他本不会游泳却贸然施救的行为也引发了公众的质疑和讨论。
笔者以为当地政府为了弘扬这种见义勇为的精神,为这位学生申报“安徽好人”的荣誉称号无可厚非。但需要注意的是,虽然这种精神值得称道和褒扬,但一定要量力而行,我们不应该提倡这种不计后果的救人行为,我们也不希望看到有人为见义勇为付出如此惨痛的代价。
其实,类似的教训还有很多。例如五年前惊动全国的长江大学学生在长江边手挽手组成“人梯”下水救助两位落水儿童,最终虽然落水少年得救,但是三位名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命。
一直以来,国内在倡导逢险必抢的精神、呼吁遇灾必救的社会氛围,哪怕付出生命也是在所不惜。虽然为救人献出生命反映出道德方面的精神值得褒扬和传扬。但是道德虽然使人向善,但是道德的标准不应该拔得过高,另外,是否要尽量降低人们因遵从道德而付出的代价呢?
每年都有类似的血的教训告诫我们,当下国内多数学校对于学生的安全教育几乎是空白一片,这是因为培育成绩优异的学生,追求高升学率是学校教育的第一要务。至于安全教育、法制教育等对学校教学质量影响不大的课程,被认为是无关紧要的存在。因此,大学生救人献身事件发生后,更应该反思我们学校对于生命的教育。学校教育是否应该坚持唯学习成绩、升学率是举,以至完全忽略掉对学生进行生命安全教育,特别是生存技能教育
学生的生命安全总是应该高于一切的。各地教育行政部门也应该做出一些规定,对拒不开设生存技能课,造成严重后果的学校和教师,追求责任,以示警戒。
奉献精神、艰苦奋斗,大无畏的舍己救人精神不断的被歌颂和传播。是的,尽管进入了富裕的新时代,但是奉献的精神不可缺,艰苦奋斗的意念不可少,但是,舍己救人的精神呢,这也是时代所需要的雷锋精神吗?
近日,全国多个省份陆续公布了正式的2014高考新政。其中最引人关注的改动便是高考加分的项目。整体而言,竞赛和体育的加分情况比起往年缩水,但有13个省份的高考加分项目中提到了思想品德及见义勇为,其中10个省份明确提出见义勇为的学生可以在高考中加10分的奖励,其中京浙川三地的该项加分达到了20分,令人咋舌。
我们的“最美女孩”她勇于救人的行为是可贵,但是对于这样以生命为代价的救人我们不愿见到。再者,救人应是在注意自身安全状态下进行的,应该是量力而行的,而不是茹莽行事,这样也许不仅救不了人还会陪上自己的性命。
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