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近日,国家教育部提出的高校建立弹性学制,允许在校学生休学创业引起社会各界对于大学生是否需要休学创业的争议。
想到2015年即将毕业的750万大学生可以说明年夏季国内宏观的就业形势仍然面临多重压力。随着高校毕业生规模的进一步加大,年年皆是最难就业季。教育部提出这样的设想,要求强化创业服务体系建设、提升大学生就业创业比例的初愿是可以理解的。因此,休学创业的提议得到了很多人的拥护。但笔者以为创业并不适合所有的学生,如此大张旗鼓地支持创业,特别是休学为代价创业,是否可以化解就业压力,仍需谨慎对待。
虽然,创业是一种修行,更是一种校外的学习过程,相应也会提升境界、增强能力。但是这种学习的方式和广义上的高等教育,在大学接受的教育在语境和内涵上都有着很大的区别。2014年国内首富100强榜单,很多都是白手起家,创业赚得一身功名。但是这个创业的过程却不轻松,而是需要一步步的积累,创业的艰辛只有那些亲历过的人才知道。笔者以为,一位在校学生,刚刚从中学升入大学,对于社会生活基本处于陌生状态。就创业所需要的社会条件讲而言,他们往往并不具备。
另外,对于休学创业政策的理解,支持派和反对派的理解似乎有有所偏颇。笔者以为,允许在校学生休学创业的最大贡献不在于缓解就业压力,而是满足当下国内不同学生的个性化教育需求,这是尊重多元的教育选择做出的决策,为沿袭数年僵化的学年制高等教育注入一泉清水。让以往束缚在僵化体制下,充满个性的学生在理想和学业方面两全,让有创业才华的学生没有后顾之忧,多了更为自由的选择。
综上所述,不同的学生是否需要休学创业,需认清自己的优劣势及发展愿景所在。不同的学校对于休学创业政策的引导和宣传上不易一刀切,而是要因校制宜。我们的大学,不应该为了功利化的推广创业而创业,如果所有高校都纯粹以创业、就业为导向,本身便局限甚至矮化了大学存在的价值。应该为学生的自由选择提供更好的环境、更多的选择、更佳的辅导,这才是休学创业的立足点。
如今大学毕业生的观念是肯就业,但是宁可待业不创业。对比美国:其在校大学生创业率为20%,这项数据我国仅为0.3%,差距达到67倍,除了国情不同,年轻人观念不同,就没有别的原因?
据了解,去年5月—9月,广州穗港澳青少年研究所与港澳台青年研究机构,针对青年创业问题进行了联合调查。调查对象包括在校学生和社会青年两个群体,调查对象年龄限定在18—35岁。
创业教育?也就是创业基础课程,培养学生的创业意识,教导学生如何创业。按照现在教育部的要求,就但凡是普通本科大学,就得把“创业基础”设置为必修课。这不禁引起网友们的质疑:请问专科为啥不设置创业教育呢?!而在清华大学,早已开设了相关课程的选修课。
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