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衡水中学在云南开办学校,在成都规划衡中分校的事情近日在国内掀起了关于名校分校模式的讨论。其实这种名校在各地开办分校的模式很常见,但是因为衡水中学是国内高中的超级中学,升重点率冠绝河北,故而社会较为关注。
从近几年的超级中学/名校办分校,可以发现这样的趋势:招生规模大,小学招生动辄几百人、初高中招生更为瘆人,达到2000人的新校招生比比皆是。为何新学校有这样的号召力?原因之一在于此类办学,多为当地政府引进,故而给名校开办的分校诸多政策的倾斜,最明显的便是收费项目、招生条件等拥有本地其他传统学校没有的优势。原因之二在于名校超校本身因为成功的教学成果已经获得社会的口碑和信誉,家长愿意将孩子送往就读。
名校超校办分校一方面让当地学生有了享受国内优质教育的机会,还可以带动学校周边的房地产经济和家长陪读经济。地方引进名校分校之后,提升了本地的教育品质,增进了外校本地校交流,促进教育的发展。因此,很多人都认为这种办学模式是当地政府、学生家长、学校自身多赢的局面。
最近几年为何社会上多了许多批评的声音呢?以名校分校招生为例,除却公办招生外,还可以面向社会招生,甚至有些学校享跨区域招生的特权。加之这些学校的金字招牌无非是升学率,因此为了在当地站稳脚跟,一些学校出现违规招生、争抢优质生源、以升学率主导教学等问题。
名校分校,如果追求的是升学率和经济利益,而不是学生的全面发展,显然不具备真正的教育宗义?另外,这种模式围绕升学率,不仅不会改善当地的教育品质,反而会在一定程度上破坏地方教育生态。
笔者以为名校分校模式可取,但是有一些需要规范的地方。首先便是各地方政府不应该在学校招生、收费等项目上给予名校分校大开绿灯和政策倾斜,而是应该坚持规范办学,让名校分校和本地学校享有公平竞争环境。对于违规招生的行为,以升学率为导向的教育行为不应该视而不见,对于搅乱当地教育生态的错误行为是以惩戒。地方政府应该大力发展当地教育,增加当地优质教育资源,促进当地教育均衡。
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