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继教育部颁布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》后,广东省高考改革方案近日由媒体披露。据悉,2015年广东高考有望采取最新的《广东省招生考试制度》,高考生取消了文理科学生的限制,且在总分750分中的450分可由多次考试获得。
这是继去年上海春季高考试点方案后,又一个地区成熟改革方案出台。从种种迹象可以看出,此番高考改革方案均是进一步深化国务院考生招生制度改革实施意见的落实。对比申城羊城两市的高考改革办法,上海显然更为符合招考分离的大方向。但广州市文理不再分科、高考分数可以多次考试获取、准许一年多考模式、采取学业水平测试和综合素质评价无疑更值得社会期待,势必可以打破过往教招考一体化的固态框架。
笔者最关注的改革部分当属高中文理不分科,联想十年前自身志趣在文,却迫于学好数理化走遍天下的思维定势选择了理科,不失为一件憾事。可以说,高中教学不再区分文理分科,将进一步解决理科学生缺乏人文素养和人情练达、文科学生不擅科学精神和逻辑思维的现状。
但需要注意的是,虽然广东省高考不再做文科理科的区别,但拟用3+3组合考试,让学生从语数外之外的六门课程中选择三门擅长科目参加最后的统一测评。虽然在一定程度上丰富了高中学生的选择权,让他们可以按照兴趣和所长遴选科目,但是按照考试总分录取的大框架没变,最后如何避免回归应试教育模式,仍需要后续方案的补充和改善。
另外,广东省高考改革方案被讨论最多的一项便是一年多考的方式。一年多考,则分数高者参加最后测评的办法利弊各半。最被吐槽的一点便是虽然给予学生多次考试的机会,但是取最好一次成绩计入总分录取,即便考生第一次考取高分,但为了总分仍然会冲击满分或者接近满分的成绩,这显然和减轻学生负担的初衷背道而驰。
由此可见,截止到春节前夕,虽然已经出台的各地市2015年高考改革方案收获了大量掌声,但仍有改进的余地。带来以上问题的原因在于这些变革均没有碰及国内人才录取制度。
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