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学生抄写的“我要专心学习提高成绩”
某校老师为了让学生专心学习以提高学习成绩,惩罚学生在假期抄写700遍“我要专心学习提高成绩”这句话,但这样是否真能提高成绩呢?是教师的无能还是无奈?答案肯定是值得商榷的,老师用了最大的成本收获的却可能是相反的效果。传递正确的思想态度的方式有千万种,作为人民教师却选择了最笨的一种。
近日,某论坛爆出一件奇葩事,老师给学生布置暑假作业要求抄写700抄“我要专心学习提高成绩”,并展示了需要抄七百遍的句子,每个句子前还被编上序号!据了解得知,事件的主人公是邵东某小学的学生,令年12岁,上小学六年级,这次期末考试成绩还不错,数学86分,语文88分,总分在班上排在前十,但该同学上课经常不专注,做作业也粗心,大概老师因此才罚他抄写此内容,意思也很明显,专心学习提高成绩。但是这样真的能提高学生的成绩,显然是不一定的。
小编想起学生时代也曾做过类似的事情是由于语文和英语的生字或生词写错了被老师惩罚抄写多遍相关词汇,确实是起到一定的效果,那会儿抄写的单词小编现在还记得。但本文提到的事件却并不是这样,事件中抄写的并不是重点难点的词汇,而是“我要专心学习提高学习成绩”这句话,这句文字并不是重要的语句没有重点难点考点。传递的只是一种态度,老师的用心良苦也就是提醒学生专心学习提升学习成绩而已。但思想的传达有千万种方式,作为人民教师却选择了最笨的一种。同时也反应出该教师的教学无方和自我的无能感,实在是没有办法的办法了,但老师的这种无能无助的感觉也会一定程度上的传递影响到学生,打击学生的学习兴趣,适得其反。
小编曾写过一篇文章阐述家庭教育中家长在给孩子传递思想和价值观时要选择合乎时宜的教育方式,以防孩子产生逆反的心理而使得家长和学生越走越远,并不能达到传递正确价值的目的。而显然事件中的老师采取的传递思想的方式是不可取的,虽然提倡为学生减负已经喊了很多年,但受应试教育影响已经根深蒂固的学生依然存在很大的学习压力,一到假期还得参加各种培训班等等。抄写700遍这样的事情既耽误学生时间,同时也是一件非常枯燥的事情,学生在抄写的时候一定是会产生非常严重的抵触心理的。
从心理学方面来说,学生在抄写我要专心学习提高成绩这句话的时候,由于异常的枯燥和抵触,心里想的可能是我讨厌老师我讨厌学习,可能起到与老师预期相反的效果。同时这样的惩罚也容易使得一部分学生变得害怕犯错害怕老师,而泯灭他们的个性,给孩子的身心发展带来不可估量的影响,实在得不偿失!
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