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青少年的不良行为事件时有发生,不仅社会对此感到头疼,学校和学生家长更是非常头疼和无奈。学校都希望培养品学兼优的学生,家长更是希望自己的孩子成功成才。但仍不可避免的有很多青少年误入歧途,给家庭带来或多或少的麻烦。如何来拯救这些误入或可能误入歧途就显得尤为重要,学校和家长也一直在努力。但是孩子的天性都是善良的,是什么时候开始受到不良的影响可能学坏的,就得找到这个关键的时期。而专家分析认为,初中一二年纪阶段是青少年产生不良行为的关键时期。
当某家的孩子产生一些不良行为时,我们最常听到的是家长称孩子学坏了,孩子以前怎么乖怎么听话。确实没有一个孩子生出来就说我要危害社会,我是一个坏孩子。孩子是一张白纸,我们也认为天性是善良的。而我们都知道的是不良行为的孩子都是受影响学来的,他们也曾经天真无邪,纯洁善良。如果硬要说青少年一定在某个年龄就会学坏肯定是不准确的,对于一些家长或者周边环境本来就有问题的情况来说,孩子可能从小就会跟着父母或者玩伴学坏惹上不良的习性。但这个世界上好人还是占大多数,作为父母即使是有过不良习性的父母或许他们都希望自己的孩子不要像自己一样希望孩子受人尊敬成功成才。在这样的教育环境下研究什么阶段孩子更可能受外界影响染上不良行为就变得更有意义。
近日,团北京市委联合首都师范大学少年司法研究与服务中心共同就北京市青少年不良行为发布一项调研报告。报告指出,青少年首次产生不良行为的平均年龄是12.25岁,这也是对他们的行为进行预防干预的关键时期。但研究还发现,这些不良行为青少年离开学校的平均年龄是15岁。也就是说这些青少年还没有初中毕业就已经离开了学校,离开了可以给他们提供正确的人生观价值观教育的学校。
而为什么初中一二年级会是青少年产生不良行为的关键期呢?从心理学上来说,本身这个阶段就是儿童成长的一个关键期,而这个时期如果没有得到正确的引导,孩子自然可能染上一些不良的习性。十一二岁的年纪,正好是青少年开始进入青春期的时间,青少年的自我意识也开始觉醒,很多家长熟知的一个概念是叛逆心理,孩子误入歧途的概率就会更高。而初中阶段学生的课程难度也更高更加抽象,不仅导致了学生在成绩上的分化,也导致一部分成绩落后的孩子开始感觉自己不受重视而做出一些出格的举动。而初中阶段很多孩子都是离开家到学校上学,家长不能天天管着孩子,孩子独自在外就更加容易受到不良习气的影响。
综上所述,青少年初中阶段的教育尤为重要,学校和家长应该尤为注意在这个阶段给予孩子正确的引导。所谓关键期,也就是容易学会不好的东西,反之也容易接受好的东西。家长在适当的教育方式上给孩子灌输正确的积极向上的思想,孩子就能避免误入歧途。
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