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有新来的老师问:有同事让我开学初期要对学生凶一些、严肃些,不宜与学生说笑、对他们太宽容,否则易放难收,秩序难控。但我不习惯恶形恶相骂人,怎么办?
我说:恶不一定要骂人,管秩序有时难免责骂部份学生,但骂人越少越好。恶形恶相也不一定能够令学生害怕,有时反而成为学生的笑柄,起外号的根据,弄巧反拙。
教师有些工作是要开学初期先做的,例如讨论和宣布课室常规,明确说明教师对功课的要求,对班风的期望等,让乖学生知所依从,差学生一旦犯事,也有处罚的依据。
课室是小社会,群体生活需要规矩,就像社会需要法律一样,学生要清楚知道,那些行为是不被鼓励的、不可接受的,那些行为是合要求的、受赞赏的、被表扬的。国家元首管治国家,教师管治迷你国家,两者有相通之处。
制订课室常规要因时制宜,否则学生不易依循,教师难执行,会渐丧失管治威信,施教便入窘境,即使教师恶形恶相也没有用。如果规矩定得合理,得到大多数同学认同,即使有部份差学生故意犯禁,挑战权威,要处理也较容易。
凶字容易被联想到发脾气,骂人等情绪,我建议改用坚定、严厉等带理性的词语。教师执行课室规矩时,态度可以很温和,但立场非常坚定。教师不是流氓,不是骂街泼妇,不需要先痛斥学生,再喝令他留堂;教师用温和的语调,告诉学生,为了令他养成良好的学习习惯,他必须留堂,效果更好。
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