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1960年前后出生的六零后经历了中国由贫至富的时期,努力工作就有收获,先苦后甜;他们的子女九零后在童年、青少年期享受相比父辈,富裕的物质生活,但到他们面临就业时,却是中国经济发展转型的时期,因此就业相对困难,先甜后苦。因此父母辈要了解九十后,需要较多的同理心和想象力。
六零后读书有成是努力的结果,读书不成,只要努力,生计仍不错;九零后人人有书读,学历贬值,即使有文凭学位,生计仍难保证。昔日老师训勉学生努力读书,为未来生活作准备,人人点头,心中同意;今天老师训勉学生努力读书,为未来生活作准备,学生即使不反驳,但心中却可能在窃笑:读书的路太艰苦了,何况读好书也不能保证生活,现在的游戏规则已经不同了!
六零后身处退休前后,有老本,可以照护九零后尚未出头的子女,外面职场如战场,如果可以躲在老巢享福,为什么要到战场受伤?
我不知道妈妈为什么要生我?
不止一次听到学生交谈时说这句话。即使沉迷虚拟世界的游戏迷,在稍微清醒时也会闪过这个问题。富裕、悠闲,不必为生活需要而挣扎的人,在本能欲念满足之余,也会遇到人生价值的问题。
当人类在荒野中与动物搏斗,在天灾中求生时,无暇思考生命的价值,或者,继续生存本身就是价值,求生是本能。当经济富裕后,起码有部份人不必为生活而工作,有余暇,价值问题便浮现:九零后是在寻求人生的价值。
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