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曾经有朋友问我为什么不转去名校教成绩好的学生,当时我说:名校生有强势家长的支援和庇护,薄弱学校的学生更需要我。不少教弱势学校的老师,每日面对那些衣着不依校规,行为放浪形骸,说话言不及义,生活自暴自弃的学生,感到沮丧气馁。有一次与老师分享时安慰他们时说:我们不妨想象学生之中,有一个对未来社会影响力很大的人才,例如未来的孔子、鲁迅,那么我们的贡献,便比在名校教优异生更有价值。顶尖的人才很多是从困难的环境中磨练出来的。
事后再想,并未改变想法。我教的大部份学生,由于没有高的学历,会成为社会的草根基层,但其中有一部份,会成为社会需要的人才。因为他们在艰难的环境成长,尝过人生的苦痛,了解现实世界的真像,要自行想办法解决遇到的问题,一旦通过努力掌握知识,他们的成就会比得到家长开路而顺利上位的同学大得多。
生于富裕之家,在名幼儿园、名小学、名中学读书,再入美国哈佛读学士,然后硕士博士,一帆风顺,我们可以指望这位博士可以成就大事业,造福社群吗?我没有仇富情绪,但我认为机会较微。这些人未尝飢寒缺失之苦,生活少受磨砺;他们可能有名门子弟的礼貌,但意志多未受考验,并不可靠。孟子的话仍值得参考:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
教薄弱学校的老师,实在是不必气馁。
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