上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
我教的班是个弱班,学生学习动机低,有两个常缺课,四个问题学生,磨擦冲突经常发生。怎样经营?
首先定清楚经营弱班的目标。部份教弱班的老师把自己视为狱警,只希望班上不出大乱子,少受投诉,没见报丑闻;他们认为治乱班要重罚,必须铁腕严惩。我认为这样做师生皆苦,不符合教育原则。弱班学生多数缺乏安全感,和经常觉得被老师针对,被同学攻击。这是他们前一阶段生活经历形成的,并非无中生有。弱班学生多数在家中不愉快,他们对成年人,尤其是对教师没有好感,有些甚至有敌视情绪。经营弱班的目标可定为:改变学生不健康的心态,助他们重拾自信,过健康的生活。
经营弱班,教师的心态比能力重要,态度比做什么重要,语气比说话内容重要。经营弱班,切忌令学生觉得被嫌弃、讨厌、监管、可怜。相反,如果教师令学生感到被尊重有面子,受厚待,做错事得到体谅和包容,长期如此,学生的心态便会改变。
班主任要争取小息中午放学后、户外活动等时机,与学生面对面接触交谈。多接触才易建立交情,也易了解他们的心态和关系;并且介入仲裁他们之间的矛盾冲突,消弭破坏团结的因素,指导他们在冲突中学习与人相处。以庆祝生日等名义组织聚餐,是最容易大幅度改善关系的活动。发掘学生的强项,创造他们成功的机会,用赞赏好的代替斥骂差的,安慰受伤害的……人情味是弱班的超强整合剂。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择