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参加这个颁奖礼已经第二十五届了。最初与电视台合办,由电视台主持人任司仪,并邀请二三线艺人表演。后来曾改由老师任司仪,及邀请学界有特色的表演者助庆。近年再改由学生做司仪,及邀请本年度几项比赛的优胜者表演,又有中学的学生做场务义工;这个安排,令颁奖礼同时成为训练学生的平台,更有意义。以前在学校统筹周会时,我也尽量把学生送上台进行各种学术及文娱活动,让礼堂成为训练学生组织及演艺能力的平台。
书院的小麦、小何,去年做颁奖礼司仪只算称职,今年进步很大,说话得体,气定神闲,间中加插谈笑。结尾时把十本入选的小学和中学得奖书籍串成故事,很有意思。我建议罗老师让他们写颁奖礼花絮,把两段串烧故事记下来,在协报上刊登。
今年大会还邀请了小学四位小学生同步做司仪,负责宣布小学组的奖项。四个小学生外形、说话都很讨好,十分称职。偶有小小错漏,反而引来观众愉快的笑声。活动后我当面赞赏他们,训练他们的黎老师说:我表扬他们,他们不信,你赞赏了,他们才信。
我知道,学生是非常重视别人怎样看自己的,必须当面肯定他们的努力。
学生需要机会表现才能、发展潜质,教师的工作,就是创造机会让他们演示。同样重要的,是事前提供足够的训练,事后给予正面的反馈。这次所设计的各项活动,就是想创造这种环境。
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