上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
陶渊明这二十句诗,传统的教法是由第一句讲解到第二十句,或者提问叫学生解释某些词句。遇到老师有感触处,便发表伟论……这种教法低效沉闷,必须改变。
上述二十句诗,起码有五句,一般学生不用老师讲解已经能明白,例如第二、四、十、十五、十六句,可以不解。又起码有五句,老师略提点,让学生用增字配词法便可以清楚翻译,例如少(时)无适(应)(世)俗(的)(情)韵。即是有一半的诗句可以由学生完成。
老师抓难点。韵、拙、方等词要多加解释,学生才容易明白。风韵今天主要描写女性,情韵有个性的意思。方圆古代用以描述范围。拙作中的拙是自我的谦称,守拙是坚持自我,不愿随波逐流的意思。
把性本爱丘山的词序调整为本性爱山丘,不解自明。有些老师讲解第二句时便向学生指出,丘山是大自然的借代,这是有问题的。比较合适的处理是,全诗疏解后,提问:为什么丘山之后,只有描述田园景物,再没有提到山丘?在全诗通解之后回头指丘山是借代才有依据。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择