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那位经营班级相当成功的老师,看到我讲出她的报告后网上联系我。
我遗漏了很重要的部份──家长。
补充吧。
下面是她的补充报告。
我知道,取得家长的信任和配合有助经营好班级。本学年我做过几方面的工作。首先,主动联络家长,让家长融入班中。不必等到发成绩表的时候,或者学生犯错,才接触家长。学生有良好的表现,我致电告诉家长,也乘机询问孩子在家中的情况。有关学生的事想知道,不必写手册,直接用电话或短信交谈。我在活动中或校园生活中为学生拍的照片,也经常在互联网上传给家长,令家长知道孩子在学校的开心事,有助亲子沟通,也令家长与班主任关系更紧密。
其次,主动邀请家长参与家长日及家教会活动。每次派发家长日通告,我都会附上一封信,说明家长亲临学校的重要性,家教会有合适活动时,致电邀约家长与孩子一同参与。家长多来学校,与老师多面谈,老师行事更方便。
第三,做家访。学校要求初中班主任做家访。我家访时看到,家长对老师牺牲私人时间到家中探访,非常重视,他们觉得老师关心孩子,更乐意配合老师的工作。
有一次,在街上与班中一位家长相遇,她很亲切地抓住我的手,不断感谢我对她孩子的教导,还说可以收到孩子活动的照片很开心。她说,孩子小学毕业时也不愿意拍一张照片,现在她经常收老师传给她的照片,感受到孩子的快乐,也看到老师对孩子的照顾。
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