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抗战胜利七十周年,学校举办纪念活动,需要提供资源和建议,其中一项建议是周会活动,并安排了几位可供邀请的讲员,我是其中之一。九月之内,我应邀到了四所中学做周会的演讲嘉宾,在礼堂与学生和老师谈抗战及纪念抗战的意义。
我准备周会时遇到的限制是:很多学生不认识抗战历史,但介绍抗战历史需时,讲战争经过冗长难以剪裁,讲抗战苦难学生不易共鸣;单向演示近一小时容易沉闷,提问互动又难掌握学生表现,初一至高三学生的差异大……我最后选了中日百多年现代化竞赛为背景介绍抗战历史。这象是一次在礼堂进行的公开课,教学是教材和教法的排列组合艺术,教学总是在各种限制中进行,怎样突破障碍,就是专业的表现。事后回顾,我觉得自己太贪,想在限时内讲太多的内容,内容可以再减,焦点会更凸出。成效自评:两次两分,两次三分,一次比一次好,可改善处仍多。
我要学生思考:我们今天纪念抗战的什么?我让学生在下列八项中选出他们最重视的三项:
1、悼念抗日战争期中遇害同胞!
2、向抗日战争中英勇牺牲的将士致敬!
3、控诉战争罪恶,呼吁世界和平。
4、要求日本道歉赔偿。
5、警告日本勿复辟军国主义(篡改历史)。
6、呼吁善待幸存抗战老兵和慰安妇。
7、反思中国被日本侵略的原因,谋求改进。
8、呼吁全面认识抗战史,提高民智。
上述八项都有学生选,你猜最多学生选哪三项?你,会选哪三项?
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