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俗称“摇头丸”的MDMA,取代安非他命,成为互联网时代药物滥用的主流。有相关统计发现,今年上半年MDMA的查获量即接近去年一整年的总数;最近更有医院通报,一名十九岁青少女服用摇头丸成瘾,出现疑似精神分裂症,显示滥用摇头丸副作用严重。
MDMA其实是安非他命类的毒品,又有“快乐丸”、“绿蝴蝶”、“忘我”、“亚当”、“狂喜”等别名,具有中枢神经兴奋及迷幻作用,口服后会有愉悦、多话、情绪及活动力亢进的行为特征。使用者若在拥挤、高温的空间下狂欢劲舞,常会因运动过度导致缺水、高烧、痉挛,甚至并发肌肉损伤、凝血障碍、急性肾衰竭及心衰竭致死。
长期使用MDMA,不但会上瘾,更会造成脑部神经损伤而产生记忆减退、妄想、幻觉及精神分裂症等现象。许多青少年误以为周末狂欢,偶一为之不会成瘾,却往往身陷其中,难以自拔。
由于以往毒品取得之到较不易,因此学生滥用之情况并不严重,而现今因为资讯发达,互联网便利,加上迪吧、舞厅林立,学生极易利用各种管道取得毒品,因此在校园中此一问题日益严重,已经成为各个老师都必须面对的事实。
吸毒者的特征症状
1. 个人的情绪、态度、习惯突然地改变、不稳定、脾气暴躁 , 与家人、朋友相处不好,易生冲突,人际关系不良。
2. 学校或工作适应能力减退,学习兴趣降低并与学校活动脱节。
3. 瞳孔不正常的放大或收缩(有些毒品会使眼球缩小,有的则在任何光线下,都会使瞳孔放大)。
4. 做事鬼鬼祟祟怕被人看到。
5. 精神恍恍惚惚,偶尔有自言自语的情形发生。
6. 对外表现忽视,对于穿着和卫生都不再讲究。
7. 朋友圈子显著地改变与吸毒者有来往。
8. 眼睛无神、涣散、注意力不集中、食欲不佳。
9. 金钱花费很大,或有偷窃行为及借钱次数增加等行为。
吸毒对班级与校园的不良影响
1.易于吸引其他同学加入:一旦班上出现某个学生有滥用药物的情况,其余学生也有可能因为此位学生的怂恿与鼓励等原因,一同加入滥用药物的行列中。
2.容易发生金钱上的纠纷:毒品的价格相当高昂,因此学生不可能足以负担如此庞大的金钱,势必利用各种手段获得巨额的金钱,因此学生之间也许会发生勒索或者借钱不还的情况。
3.影响班级上课气氛:吸毒学生对于教室的秩序会有一定的影响,诸如上课睡觉或者根本不听教师上课等情况,容易造成学生之间的漫延作用。
4.容易交结不良分子:吸毒学生的毒品来源很可能是校外不良分子,因此容易与这些人结交,不只影响其个人,对于整个校园的安宁与安全会有一定的影响。
具体解决方法
毒品泛滥不是一天两天的事,防毒是必须从各方面着手,可分为家庭、学校、社会、青少年四个方向:
(一)家庭:温馨有爱的家庭是摒绝毒品最有力的堡垒:
1. 建立和谐健全的家庭关系及亲子感情是预防青少年染上毒品最有效的方法。父母失和、家庭破碎、父母不负责任最易造成孩子吸毒。
(二)学校:青少年除了自己的家庭外,学校可说是第二个家庭。防毒,学校的角色、地位也很重要:
1. 建立学生多方面的价值观,肯定学生多方面的表现或成就,使其有自我实践的机会,切忌一味地以智育成绩挂帅,否则容易导致青少年以毒品寻求解脱及逃避现实。
(三)社会:成立国家专责机构,统筹运用国家资源,结合民间团体及医疗人员投入反毒工作,除了生理的治疗外,更应建立心理治疗体系以长期支持成瘾者的复健,让“毒瘾者”能“重生”,以有效降低吸毒人口,亦使吸毒者不致因一再累犯而无法自拔。
1. 整合社会辅导网络,强化预防施用毒品的辅导功能。国内青少年辅导机构、各地青少年辅导中心、各大专院校学生辅导中心、各高中职、中学心理辅导室等,均有专业辅导人员,除平常的辅导工作外,如能建立彼此联系的网络,畅通转介管道,并加强毒品认识的讲习,也可担任防范青少年施用毒品及戒断后的心理治疗及复健工作,对于解决青少年施用毒品问题将大有助益。
(四)青少年:以上所列举的都是外在环境因素,其实防毒最大的力量在于青少年本身的认知,而青少年因经济因素,其他毒品比较昂贵,都是吸食安非他命,青少年应该注意下列四点:
1. 吸食安非他命都要历经一段学习的过程,而学习的对象一定是他最亲近、最重要的人物,可能是自己的兄弟姐妹、最要好的朋友、同学或“死党”。所以青少年朋友交友,自己要特别当心,多交益友,勿滥交损友。
其次,所谓预防胜于治疗,预防毒品近身的有六个方法:
1.摒拒不良嗜好:
在许多毒品犯罪的吸毒经验中,大多数是从吸烟、喝酒、施用安非他命到海洛英的渐进方式发展,这些人为了追求更大的感官刺激,而走上吸毒的不归路!拒毒的最基本方法就是要自始摒拒不良嗜好,而经常熬夜、日夜颠倒等不规则的生活作息,也会间接造成不良嗜好,年轻朋友更应该谨慎。
2.善用好奇心,不要以身试毒:
毒品所造成的心理依赖非常可怕,吸毒犯在监狱服刑三、五年,其生理上的身瘾早已戒除,但“心瘾”难除,往往一出狱后又情不自禁,千方百计再度找毒,这也就是吸毒者终生进出监狱的悲惨写照。因此千万不要出自于好奇心,或自认“意志过人”、“绝对不会上瘾”而以身试毒。
3.尊重自我、坚决拒毒:
毒品所伤害的是自己的健康、生命与尊严。尊重自我是对自己的生命负责,千万不要碍于情面或讲求朋友义气而接受朋友的引诱与怂恿。
4.建立正当的情绪抒解方法:
人生不如意时常八九,难免有情绪低落、苦闷沮丧的情形,当然需要寻求舒解、宣泄,但是应该寻求正当健康的舒解方法(如听音乐、看电影、运动、找朋友倾诉等等),如一时的空虚、忧郁就靠毒品来舒解,反会沉沦于毒品之中而不能自拔。
5.认识正确用药观念:
健康的身体、饱满的精神,必须靠适当的营养、运动与休息,想用毒品药物来提振精神或治疗病痛,只不过是预支精力,透支生命的愚行罢了!
6.远离是非场所:
根据统计,电玩店、KTV及地下酒家、舞厅等场所,是吸毒者和犯毒者最长出没的地方,贩毒者往往不择手段地在这些场所设下陷阱,引诱或威胁青少年吸食、施打毒品。提高警觉性、不随便接受陌生人的饮料、香烟:毒害不会从天而降,通常都是经由毒贩设陷阱传送,.时下即发现有将毒品掺入香烟供人吸食的案例,所以应该随时提高警觉,在不熟悉的场所中,不要随意接受他人送的饮料或香烟等,以确保自身安全。
对青少年而言,同学压力常常是其尝试接触毒品的第一步,如果你的朋友邀你做不好的事,你不想做,你该如何应付呢?教你六种说“不”的方法:
1.肯定友谊:以诚恳的态度表示虽然很重视双方友谊,但是不希望因此做出自己不想做的事情。
2.家教严厉:面临难以推托的压力时,以家教严厉为借口,加以拒绝。
3.自我解嘲:不理会朋友的嘲笑,并以幽默的语气缓和不愉快的气氛。
4.转换话题:谈到你不喜欢或是感到压力的话题时,设法转换一个新的话题。
5.远离现场:朋友邀你一起做触犯法律或校规的事情时,明确拒绝后,立刻找借口离开现场。
6.坚持拒绝:无论朋友如何劝说,要始终明确地、坚定地说“不”,不必做任何解释。
但是,如果染上了毒品该怎么办?首先我们要先了解吸毒者的心理,再来为其做下明智的抉择。
(一)心理建设
不管起初是什么原因开使吸毒的,想要戒毒却是大多数吸毒者的心愿,只是往往在“这是最后一次”,“这真的最后一次了”,“我发誓吸完这最后一次就不再碰了”中反覆挣扎,而难以成功。不管如何,“戒毒的决心”仍是最重要的因素,当初找一个借口吸毒,现在找一个理由借毒,勇敢面对问题,戒毒才是重生唯一的道路。
(二)明智抉择
(1)自动请求治疗
自动向指定医疗医疗机构请求治疗。
(2)充实资讯
戒毒是非长专的工作,无师自通是不行的,毒害的认识、药瘾生理症状、法律的规定及医疗服务情报等都是吸毒者在戒毒前应该知道的,切记应寻正确管道求知,不要道听途说而延误戒治时机。
(3)坚定戒毒决心
戒毒的过程非常痛苦,会很渴望再吸毒,只有坚定的决心与意志才能抵抗再次吸毒的诱惑,当你下定决心要戒毒时,你可以先静下来仔细想想吸毒的坏处(发生在自己身上的、看到的、听到的都包括在内),一条条记录下来。当决动摇时,再拿出来自我警惕。
(4)发出求救讯号
吸毒的人最初都以为靠自己就可以戒掉,但事实上并非如此,必须靠他人才可能成功,当你觉得应该戒毒时,最好能将吸毒原因、吸毒情形、遭遇问题等坦白告知父母、师长或专业人士,彼此沟通,接受他们的关怀与辅导,以坚定戒毒的决心。
毒品,在校园中出现,已经不再是新闻了。身为一个教师一定要有所自觉:学生已经不再是如此单纯了。中学学生因一时好奇接触到毒品,并非是什么罪大恶极的罪犯,但是,毒品为害身心之大,却是必须十分戒慎处理。吸毒,已经不只是单纯的行为偏差而已,对于勒戒等等问题,必须交由专业人士来进行,也正因为如此,在心理辅导上也许比较容易有所疏忽,而教师正是扮演这方面的要角之一,帮助勒戒成功的学生重回校园,并且避免标签效应与学生自暴自弃的情况,应该是首要之务。
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