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教育改革话题的讨论从很多年前一直持续到了今天,我们也做了很多尝试性质的探索,针对实验性教育,有可能遇到的困境及解决策略,扼要说明如下:
一、实验教育可能产生的困境
针对学校办理实验教育可能产生的困境,分析如下:
(一)Why为什么产生的困境:
1.理念─教师、行政及家长的意见不易整合(各吹各的调)。
2.师资─教师保守心态,不愿变革。
3.课程─教师课程研发能力与时间不足。
4.财源─教育局(处)的预算排挤(教育成效不受重视)。
5.家长─升学主义作祟,认为孩子不愿意被实验,当白老鼠。
6.行政─法规限制让校长有责无权、评鉴太多压垮大家。
(二)When何时产生困境:
1.办理前─针对理念、师资、课程、家长等部份都可能产生。
2.办理中─针对师资、课程、财源、行政、家长都可能产生。
3.办理后─行政被上级成效评估后,决定续办或停办的考量。
(三)What产生了什么困境:
1.理念─学校要实施实验教育的核心理念基础不明确,没有中心哲学基础。
2.师资─教师专业能力有待加强。
3.课程─课程设计内涵与学生升学或转学衔接的问题考量。
4.财源─财政单位的本位主义,不愿支持实验教育学校更宽裕的经费编列。
5.家长─社区家长的疑虑,不愿当白老鼠。
6.行政─校长领导的授权不足,上级单位的干扰。
(四)Where在哪些层面产生困境
实验教育从教育局(处)、社区、学校、家庭都可能产生困境。
二、实验教育困境的可能解决策略
针对学校办理实验教育困境的可能解决策略,分析如下:
(一)How针对产生原因与时间点,提供可能的解决策略:
1. 办理校内理念共识营,形成共识。
2. 召开家长说明会。
3. 进行相关师资培训与进用。
4. 引进专家学者进行课程研发。
5. 寻求社会资源。
6. 积极争取上级支持与实质授权。
(二) How针对产生的问题与时间点,提供可能的解决策略:
1. 寻找适合学校发展的理念基础。
2. 分析教师专业需要能力。
3. 规划实验教育的能力指标与教材内容。
4. 整合社区家长力量,形成压力团体争取财源。
5. 校长展现专家领导魅力(巩固领导中心)。
(三) How针对产生的问题与层级,提供可能的解决策略:
1. 评估学校办理实验教育的合适性。
2. 制作实验教育Q&A、说帖、广告。
3. 办理核心团队(含家长)的参访学习。
4. 建立专业学习社群,研发实验教育课程。
5. 提升核心团队课程评鉴的能力。
6. 教育局(处)订定校长领导授权行政命令规章。
(四) How针对产生原因与与层级,提供可能的解决策略:
1. 建立整合性沟通平台。
2. 提供实质奖励机制,鼓励教师专业发展。
3. 增加人力资源,教师工作减量,给予教师备课时间。
4. 校务发展基金松绑与活用。
5. 畅通K-12实验教育升学管道。
综上所述,实验教育所面临的问题的确不少,也有许多解决的策略,如果实验教育是亲师生共同合作的探险旅程,要等到万事俱备才着手进行或者是掌握方向、下定决心、着手启程、滚动修正,在考验实验教育者的智慧、专业及能耐。
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