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到一个朋友家,朋友的儿子坐在计算机前正专注玩在线游戏,我进到屋子,他视若无睹,朋友无奈的说儿子常常一玩就是几小时都不休息,两夫妻常常为此责骂他,但孩子却当耳边风,完全不理会爸妈。朋友对儿子说:“你已经玩了很久了,该休息一下。”孩子连头都没抬一下。我和朋友讨论事情,约半小时后,孩子仍陷身网络在线游戏,妈妈忍不住再次提醒:“你该休息一下。”孩子完全没听到似的,眼睛仍盯着计算机荧幕。朋友叹口气:“他完全不听我的,我真不知道怎么教小孩。”
傍晚在社区公园散步,一个小小孩在沙堆玩得开心,妈妈喊着说:“小丽,回家了。”小孩仍专注堆沙,几分钟后,妈妈又喊道说:“小丽,该回家了。”小孩依然低头专心玩沙。走了几圈,又听到那位妈妈有气无力,近乎恳求的说:“小丽,求求你,该回家了,我还要煮饭呢!”看来孩子玩得很高兴,虽然回家的时间到了,无论妈妈怎样催促也不肯离开。
两个无奈的妈妈,不也是许多家长的无奈与无力吗?台湾的家长对于管教孩子,似乎常陷入“管”与“不管”的困惑,也陷入“爱”与“不爱”的迷思。家长误以为管教孩子就是不爱孩子,既然爱孩子就不要管、不能制止孩子的行为,就让孩子尽情做他们想要做的事。这样的教养观念,无法让孩子养成良好的生活习惯、行为态度。
事实上,孩子善于察言观色,默默观察爸妈的态度,判定自己的行为否被允许,如果他一哭闹家长就心软,或爸妈嫌烦满足他的要求,或者孩子不理会对爸妈的斥责或制止,爸妈束手无策只好投降,孩子被暗示下次遇到事情,就可采取同样的手段来对付家长,霸道无礼的坏习惯就慢慢形成,爸妈只能无奈抱怨。
想让孩子建立良好行为规范,家长应从小为孩子订立规则,不需大声斥责,只要严格执行,孩子自然而然能遵守。以吃饭为例:家长总担心孩子吃得不够多没吃饱,影响发育,所以认真喂食,孩子不想吃,还要紧追着强迫喂食,想尽办法塞饱孩子的肚子,其实反而容易让孩子将吃饭视为可怕的任务,无法享受吃饭的快乐。如果改变个方式,让孩子坐在固定位子上吃饭,年纪较小的孩子可准备高脚椅,孩子爱吃就吃,不爱吃就算。如果不乖乖坐在座位上,就不能吃东西,即使饿肚子也要自己承担,可养成了孩子吃饭的习惯。吃饭是孩子的事,孩子饿了自然会吃,孩子不想吃的时候,表示他还不饿,家长不用担心孩子饿肚子,强迫孩子吃饭只会适得其反,造成反效果。
当孩子玩得开心的时候,想让孩子马上结束或离开,非常困难,家长可事先跟孩子约法三章,孩子在游玩的时候,家长不要干扰,但时间到就切实执行,请孩子结束游戏离开,不让孩子讨价还价,孩子就能养成良好习惯,如果家长不能说一不二,孩子就被暗示可不用理会爸妈,慢慢的,家长就没有权威可言,孩子越大,也就更难管教了。
孩子不听话?家长不用抱怨孩子难以管教,应先检讨为什么孩子会养成坏习惯,唠叨责骂只会造成反效果,家长让孩子从小具体知道应遵循的行为标准,孩子就不会失衡脱序,孩子的不良习惯是慢慢累积而成,家长应防范于未然,否则就要花费许多心力来矫正了。
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