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一、小田园政策
学校提出了“学校小田园教育体验学习实施计划”,目的是:
1.提升学校师生有关健康饮食及食物栽种之知能与素养。
2.透过实际行动,培养学生劳动、农事体验之生活习惯。
3.实践绿色校园,推广有机种植与健康食材,分享田园欢乐气息。
4.建置田园城市新理念,藉由城市田园化,达成城市亲近、自然之新风貌。
5.藉由农事体验与实际操作,让学生于操作中产生园艺治疗效果,并促进孩子喜爱及认识在地粮食,以达到教育扎根之功效。
二、学校计划
学校位处交通便利、商业繁盛且人文荟萃的人杰地灵之处,丰富的社区资源是学生成长及多元学习的助力;每个学生都是一颗颗璀璨的珍珠,受到所在地元素充分滋养。 阅读苗圃-小田园教育体验学习实施计划代表每个学生都是独特珍贵的,也透过全校集合倡导方式,让全校师生初步了解学校规划“阅读苗圃”的目的,并以“品格力”、“学习力”、“阅读力”、“思考力”“创造力”及“移动力”做为学子核心学习素养的指标能力,“阅读苗圃”计划希冀传达与隐喻的是让学生于参与小田园社团后能达成各项能力的学习目标,懂得感恩与反馈,达到“能力齐步走,幸福我拥有”的愿景。
三、学生的参与
小田园教育安排学生于每周五进行,学生拿着自己的锄头,挖土除草写下真实的自己:
“很好玩,而且原来产地瓜叶跟产地瓜的地瓜叶子长的不一样,好久没有亲自碰土根种东西了,现代小孩也已经没什么机会接触这些植物了,但这是个好机会。”
“我莫名其妙地加入了进来,但我觉得很有意义,只有接触到土壤,一脚跌到泥土中,才能体会到,虽然还没有种过东西,但已经觉得是个很棒的经验”
“这是我第一次种植植物,这宝贵的经验是很难得!希望能种更多的东西,看它们发芽长大,自己也会感到开心。”
看到孩子因参与小田园教育所感知的经验,体验到不同的生命历程,教育过程的落实,开展孩子不同的视野与体验,令人欣慰。
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