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“好的,谢谢老师。”一个简短的讯息,让在半夜十一点半已准备入睡的我开心到想找人分享。 这是小信,和我原本没有什么交集,我知道他,不过他一定不认识我,因为我从来没教过他,也没有任何互动的机会,但因为辅导职责所在,需要设法将“流落在外”的学生找回来,就先前所得到的信息,知道以电话方式联系家长较有困难,且家长对小信到校情形也无力改善,因此只能再思考如何与小信接触。 在一次闲聊中,从小信的“好兄弟们”口中得知其手机号码,他们还“教育”“鼓励”我说用学校电话打的话,他应该不会接,如果以私人手机打还有可能,至少有一次机会...。满怀正向思考的态度,姑且试之...果然一如以往无法接通,虽然受到“好兄弟们”安慰说没接电话是正常的,但心中仍不免感到失望。
下班回家就寝前想到这件事,随着心中的感动,就发了一则包含自我介绍的讯息给小信,抱着仍会石沉大海渺无音讯,以及可能会被他封锁的心情,已准备进入睡眠状态,没想到就传来了这则讯息,给予我莫大的鼓励!于是第二天继续传了一则笑话及嘘寒问暖的问候;第三天因假未到校,繁忙之余也未传任何讯息,没想到在傍晚时,竟收到小信主动传讯息告知:“今天我跟他们都有去(学校)”,当时真的非常地感动,甚至因此不小心滑倒,即便身体疼痛瘀青一大块至今,心里却是感到非常喜悦。只要伸出手,就可能拉住一个有需要的生命,身为教育工作者对于发生在孩子身上的奇迹要永远抱持着希望,如果觉得现状没有可改变的,不曾伸出的手,可能就会错失看见奇迹的机会!小信数月来从未返校,相信能再次在校园中看见小信的身影,应该是有不同的因素影响,但令我惊讶的是仅仅是发出善意的讯息,却能在瓶颈处看到些微突破,感觉上好象是等待有人拉他一把似的!
当我们伸出手时,或许孩子看起来避而远之,或许握住之后又放开,然而若我们能用温暖的等待代替严厉的指责,那样的温度是会传递到对方心里的。虽然不知道何时才能在小信的身上看到正向的影响,即便在短期内似乎无法在体制内的学习情境上和大部份的人一样融入,但我相信生命总有出路,能陪他走一段是幸福。在这历程中我想起“最贫穷的哈佛女孩”一书中的主角,她因令人难以想象的家庭背景,在求学过程中不断地辍学,最后仍然奇迹似地完成高中学业,并成为哈佛毕业生。偶然瞥见此书之际,除被主角故事所激励,也再次提醒自己,每个生命的背后都有他人未曾经历的故事,不要贸然用自己的定义来解释孩子的言行,并且在辅导学生,感到沮丧挫折之际,不要轻言放弃,改变可能就在下一刻,让人看见生命的奇迹!
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