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老师是学生学习的引导者,也是人类灵魂的工程师,老师的使命可谓任重道远,深深影响学生、教育和社会未来发展。
一位好老师,可以化育英才,开启学生智慧;也可让顽石点头,变化学生气质。教师的力量,是何等的大;教师的影响力,是何等的远﹗
学生遇到好老师,犹如春风化雨,激起学习动机,享受学习乐趣;反之,学生遇到不是很理想的老师,无法从老师身上学到东西,就难以找到学习的趣味。就学生学习成效而言,教师扮演着重要的关键角色,学校有好老师,才能教出好学生,教育才有好未来。
一位好老师,不仅仅是将教育工作当作一种职业,更将它视为一种志业,愿意为学生付出、乐意为教育奉献。每次到学校进行参访,与学生座谈时,都会鼓励学生说出他们心目中的好老师,就这些学生的看法和想法,可以归纳出好老师有下列的特质:
(一)随时关心学生:好老师对待学生,就像自己的子女一样,无时无刻都在关心学生的生活和学习,能够主动了解学生的需求和想法,当学生遇到困难时,也能及时伸出援手,给予最大的协助,老师的温暖和关怀,学生一辈子都忘不了,这种良好师生关系的建立,正是学生学习最有力的要素。学生随时随地都感受教师的爱,不仅乐在学习,而且潜移默化,学生就学会爱同学、爱他人、爱学校和爱社会。
(二)丰富专业素养:好老师最基本的要件,就是上课要让学生听得懂,进而能够吸收和应用知识,所以专业的素养就很重要。在学校中,经常看到不同老师采用同样教材,有些学生学得很有成效,有些学生却一蹋糊涂,这跟教师的专业素养具有密切关系。教师千万不要认为自已过去所学的知识,就足以教好现在的学生;处在信息科技和知识学习社会,这种想法是行不通的。为了增进自己专业素养,不断地自我充电、吸收新知,绝对是必要的。
(三)展现笑容热情:好老师需要笑容、热情与活力,才能带动学生热爱学习。一位老师即使学识多渊博,但却整天绷着一张脸,看起来很严肃或是冷冰冰的样子,相信学生都不敢亲近,其教学效果必属相当有限,因为学生在学习过程中,一定有不懂之处或遭遇困难,需要请教老师,但是看到老师冷漠或无所谓的样子,学生自然退避三舍、少问为妙。老师有活力、有热情,才会让学生乐于亲近、乐于受教,也会带出有活力的学生和班级。
(四)尊重学生感受:教学工作是一种师生互动的过程,教师不能用传统的权威宰制学生的思考,否则很容易造成师生的对立或冲突。一位好老师会以开放的心胸和民主的作为,深切体认到每一个学生的意见都是宝贵的,倾听学生的心声,接纳学生的想法,创造一个安全的学习环境,让学生感受到尊重和欢迎。营造和谐的班级学习气氛,学生不仅有良好的学习效果,而且也从好老师身上学到如何尊重别人。
(五)高度学生期望:教师对学生的期望,影响到学生学习效果甚巨。一位好老师,不会放弃任何一位孩子,对每位孩子都有深深的期望,所以不会用情绪性、批判性的言语伤害到学生学习的信心。在班级中难免看到少数学生自暴自弃或自甘堕落,部分原因来自于家长或老师对孩子没有什么期望,导致学生心理缺乏一种向上的动力。老师期望学生能做什么,学生会跟随老师的期望表现出他的行为,老师有高度的期望,学生就会有高度的表现。
学生是国家未来的希望,一位好老师心中有学生,时时关心学生、处处激励学生,愿意为学生付出,让每位学生都能乐在学习,找到学习亮点,凸显学习优势和发挥潜在能力,展现学习的生命力,这样的教育场景,就会看到教育大未来。
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