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一段春季全球同时播放的Louis Vuitton电视CF广告,一段深具人文对话的影像与音乐,那已不只是时尚,而是每一个人在生命旅程中的沈淀……,您是否阅读那30秒的内敛与自我对话…… 。
一段斜洒的阳光,从巨大的多立克柱式和饰有华丽花叶纹饰的山墙 走入一如希腊神庙的博物馆,可曾恣意将光影披上肩,逐级而上阶梯,在罗马圆顶下,呼吸,庄严神圣……。
我们一直清楚地、确定地知道,阅读对生命的意义与影响,我们知道循着先哲足迹,可以穿越古今东西;可以,追随智者步履,穷究宇宙道理。随意品味生命旅程,深度广度不拘;尤其,在阅读的旅程中,我们遇见更美好的自己…… 。阅读,是风景、是心境,是一种有品味的生活态度,更是一个人的文化运动。
闲聊得奖电影情节,讨论校园建筑的旧与新,或者来个批判知识是否符合未来性,我们是否停下,静心聆听,一砖一瓦,絮语、低吟。旧校舍也有着浓得化不开的源源生命。校园不该被围墙切割,不该被周而复始的上下学期分离,而是时间的更迭中愈酿愈浓。学生的学习,不该被教科书版本的审定淹没,被学期成绩的高低影响,更不该被新世纪的速度化、讯息化,宰制了。生命能量的丰沛,都在周而复始的生活里鲜活地活了下来,因为典范,因为语言,因为阅读,因为恒久不变,在反覆中淬练出风华。
近几年来校园阅读运动热腾腾地,所有的语文教学,都要加上深度、精致抑或延伸阅读几个看似学术的名词。曾几何时阅读竟然成为新运动,一种所谓翻转的基础工具。从历史的脉络里,中古世纪以来,生命的成长,文化的延续就是一部阅读地图。真的,不要让阅读成为生活中一个无法承受的优雅负担。我们是否有可能让阅读成为生活中的习惯,成为每天生活作息的一部份,而不是功课,而不是竞赛。
我们十分肯定也鼓励,所有因担心孩子们阅读能力低落而采取的所有行动方案,这些都是有心有情的。但某种程度透露了大家的焦虑已远远大过于期待与等待,但是所有因为期待而采取的策略,最终还是要回到阅读的本体精神:阅读典范的风格,阅读长者的言行,先知的智慧语录,阅读风花雪月,阅读每一层楼窗,阅读每一个阶梯;阅读经典,也阅读路边原生植物的生命。理性的解构是寻求延续的有效方法,但当阅读成为生活的能力时,她必须以品味来成就阅读文化的风华。
说的严格一点,叫人看书的人自己一定是爱看书的人;要求别人写出一篇流畅文章的人,他自己也一定要能提笔写出一篇不差的作品; 教人深究所谓文本结构的人,自己也要有一定的素养让作者再现,作品重生;否则,我们宁可把自己当作只是一个呼朋引伴,找大家一起来享受乐趣的号召者,一起进入这段丰富的旅程。
从不需要规定读完几本书是才是好读者,不是哪几本书一定要被规定变成统一版本,不是哪一份学习单一定要写,好不好改个想法、换个说法:“哪一些经典文学我们应该要读? 哪些经典诗词我们应该知道? 哪几部电影我们看过?那些情节对话我们记得多少?哪些先知的智慧、动人的生命历程我们遗漏了??……”
坐在校园的榕树下与夏目漱石约会,找几个爱听故事的好伙伴在春风台上再讨论一次安徒生, 在草地上堆起稻草人说着黄春明,楼梯间墙壁上跳出梵谷、马蒂斯,让苏东坡和几米在教室巧遇……。
有品味的知识才叫知识,没有压力的阅读,才有广阔的想象空间,现代人的各种欲望长鞭,时刻鞭笞着人们以百米速度冲刺的速度走自己的人生,找一点时间在知识与思想的海洋中尽情畅游吧!
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