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让孩子超越背景, 超越能力,超越成绩,看到我们大人眼中未曾见过的世界。
一直让自己维持在一个充满教学热忱的状态,所以选择了这本我还有热情——情愿做个傻老师,作者是小学老师,在书中写下他与生态环境教学的心情,认同大自然是最佳最美的教育场域,书里描述人与人间,人与大自然动植物真情互动的感觉,整本书文字流畅,同时加上学生摄影作品,图文并茂易读,让人一直想要读下去。
小丁与小角鸮
我对其中描述小领角鸮到校园作客期间与小丁谱下的一段人间温暖,最令我动容,透过红外线摄影机及现场观察,在雏鸟还不能飞的阶段亲鸟循着小领角鸮的叫声,送来了五花八门的食物,以及小丁与小领角鸮的凝视低语的画面,到亲鸟将幼鸟领回离开谢老师为幼鸟铺设的窝,对隔代教养又有点过动的小丁而言,以不同形式出现的母爱应是另一层次的体会。透过镜头与小动物的互动,这无非是最佳的生命教育教材。
自以为很完美 其实更需要反省
作者自认非常完美的教学观摩,融入信息、艺术与人文创意教学,学生非常投入。越皮的越投入回答得也很大声。等事后观看影带发现他的身躯挡住其中一个学生,另一个学生也跟他玩了起来。讽刺的是他自己在前面手舞足蹈认为全班很投入。他作了反省后隔天即作了调整,加长了鼠标的长度,并准备无线简报笔,通常自以为很完美, 其实更需要反省。也因为谢老师的反省,让他的教学更精进,学生获得更多。
单纯有时对孩子来说最好
教学一定要准备一堆教材吗?教材越多越充实才越以教学成效吗?当老师为孩子准备的愈多,换言之学生动手动脑的机会就愈少 。空白也能让孩子学到更纯粹的东西。
教学是需要反省和改进的,老师不断的反省与改进,是为了课堂上的孩子,教学二十余年,至今我仍常在想如何带领孩子对学习永保热情,并培养自信,走出自己的局限。
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