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韩愈在《师说》一文中,开宗明义的对“老师”的角色做了明确的定位:“师者,所以传道、受业、解惑也。”所谓教师,他所应负起的责任是多元的,而他对学生的影响更是深远的。而大家也都同意:“经师易得,人师难求。”正因为教学容易,教人难,所以“十年树木,百年树人”是所有教育工作者共同努力的目标。
笔者从事教职已逾二十年。这一路走来,始终热血如昔,乐在其中。常有人问我,为何能够持续保持这份热情?尤其是现在的家长越来越难沟通,学生也越来越难管教了。其实过去我没想过这个问题,就觉得理当如此,本然当为。后来仔细想想,也许除了我是真心喜欢这份工作之外,个人的人格特质也是很重要的因素。我就是很喜欢跟学生在一起,看到他们因为我的引导及关怀而成长时,就开心得不得了;家长、学生一句:“老师您辛苦了!”、“老师我爱您!”也让我欢喜莫名;一张教师节贺卡或者是感谢卡,更让我感动到不行。
其实,这二十多年来,我遇见各种不同类型的家长及学生,遭遇的困难及打击也很多,也常因为对学生教导无方而苦恼不已,甚至在多年后还梦见骂学生的场景,真是汗颜啊!但是在问题发生的当下,我都把它当做是上天给我的一项功课来学习,不管是教学或辅导方面,只要是对学生有益、有效的,我都愿意自我改进,所以虽然还是会生气、伤心,却绝不会轻易放弃。我总会一试再试,幸运的是,许多问题大都能获得解决。即使有少数是我无法解决的,至少也问心无愧,因为我已经尽力了!
还记得第一次站上神圣的讲台,面对着四、五十名纯真可爱的学生,我的心情是既兴奋又紧张。幸好事前已经对课程做好准备,也私下演练了无数回,于是我怀着战战兢兢的心情,在深呼吸之后,勇敢的开口说话:“各位同学大家好,我是李老师。很开心有这个机会能够担任你们的语文教师,希望以后我们相处愉快,一起来快乐又充实的学习…..。”岁月忽忽,转眼之间,我已经是一名累积不少实战经验的资深教师了。曾经有新进老师说过:“资深未必优良,优良要经得起检查。”于是我深切警惕,凡事带头做,不管是指导学生参赛、教学档案的制作、比赛,或是教师专业发展评估、教学辅导教师的培训,乃至优良教师的评选等,我都一马当先,身先士卒,做给年轻老师看。因为这不单单是自我精进,也是薪火相传。
虽然,教育工作者在现今社会中,面对家庭教育日渐失能,价值观多元纷歧,各有主张想法的家长及学生,以及各种教学法的翻转之际,无论教学方法或辅导能力都面临了空前的挑战及考验。但是我始终相信,只要能抱持“勿忘初衷”,时时忆及最初的那份感动,愿意学习精进,随着时代的进步,调整、更新自己的教育观念及教学方法。那么,教学工作依然会是生命中极为神圣又有意义的事,而师生的交流互动的真心也将成为生活中最美的风景!
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