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近来看了一部电影叫我第一名(Front OF The Class),此片剧情乃真人真事改编,描述患有妥瑞症(Tourette syndrome)的主角Brad Cohen,身在一个对此病症尚未被普遍认知的背景下,从小到大被亲朋好友当成怪胎,备受排挤、愚弄、嘲笑。直到某天,校长认为要用知识来打败无知,运用一次全校参与的音乐会,在众人面前巧妙的引导,让大家体会理解Cohen的不由自主与痛苦,自此改变师生长久以来错误的认知和对待,帮助Cohen获得大家的接纳,于是让他立志当个好老师,不放弃追求梦想,帮助那些像他一样的孩子,是一部励志感人,深赋教育意涵的影片。
看完电影,我想起刚转任到辅导工作时,一位亚斯柏格症的孩子气冲冲,一路跑到辅导室,述说他迟到被老师批评的事,认真地表示自己并没有错。原来早上他在校门口斑马线对面站了大约二十分钟,迟迟等不到绿灯,原因不是红绿灯坏了,而是过了上学时间,八点之后自动变成闪光红灯,孩子非常听从老师平常的指导,过马路要红灯停、绿灯行,于是乖乖地、痴痴地、苦苦地等不到绿灯,直到好心的幼儿园家长带孩子上学时,一起牵他过马路,所以上学迟到了约半小时。听完之后直觉好笑,孩子显露出天真可爱的一面;也很心疼,因为对事物单纯的理解,认真的执着而吃了些许苦头。
更频繁地接触这些特殊的孩子之后,更加体认他们部份具有一般普通生所缺乏的专注、执着与坚持的特质。当他们对一样事物产生好奇、兴趣时,会以自我的认知加以解读,并且心无旁骛完全沉浸在当下的状态中,直到疑问获得解答满足才能释怀,否则难免心急浮躁,手足无措。也因为这般异于常人的专注唯一,不被外界五光十色左右,不刻意搭理人际关系,不理会人情世故,所以在适当的时空背景与机运下,创造出非凡的成就,甚至带动社会人文科技的进步,改变了人类的生活模式,如听觉障碍者乐圣贝多芬、妥瑞症音乐神童莫札特、亚斯伯格症者现代物理学之父爱因斯坦、微软创办人比尔盖兹等人都是不同凡响的人物。
每个孩子都有独特的天赋、使命与任务,对于不同特质者多一些的理解,会减少一些误解,少一些互动上的争执和不悦,进一步可以找出正确的指导方法,帮助特别的孩子们在成长过程中多点潜能开发,让弱点得以忽略,让优点可以彰显。透过教育的力量,可以成就今日的弱势成为未来的优势,共同建构一个顺性扬才、多元共赢、普遍卓越的学习环境。
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